童年窃读求知岁月.pdfVIP

《窃读记》理解

一、读课题、查资料，初步感受作者对读书的热爱、对知识的渴求。

“窃”在现代汉语词典里有这样三种解释，①偷；②偷偷地；③谦指自己。

那么在“窃读”这个词中，该选“②偷偷地；”“窃读”呢？就是偷偷地读书的

意思了。读书是一件光彩的事，作者为何要“偷偷地读”书呢？结合背景

资料可以知道：

在解放前的，（1949年）不是任何人都可以进书店的。人民因为

生活买不起书，一辈子与知识无缘。有些穷人家的孩子非常渴望读书，却只

能眼巴巴地看着别人背着书包上学；那些只供得起孩子上学的家庭，没有余钱给

孩子买课外书读。读书是富贵人家的享受，没有钱还要读书的人会被别人取笑，

认为是“不识抬举”。在那个社会，男女地位悬殊，“女子无才便是德。”正因

为如此，子读书的很少，读了书的子学几年也就早早待在家中，等到十

五，六岁的时候就嫁人了。（1918～2001年），就是出生在那个特殊的

年代，她是一位非常了不起的女作家，被成为“祖母级人物”，她写了十八本书，

文笔和写作手法代表了那个时代的一种写作风格。后来的著书成名完全得益于

她小时的那些名家名作。她出生在，5岁的时候随父母来到了，父

亲是一个教书先生，她生长的环境是一个家庭。虽然家里供她读书至大

学，但是因为家里条件比较差，根本没有闲钱给她买书看。但是，她心中酷爱读

书的情结一刻都没有放松，她想尽办法读到了许多梦寐以求的书，为以后的写作

道路铺下了扎实的基础。

之所以他“偷偷地读书”在于她对读书的热爱、对知识的渴求。爱读

书，但却没有钱买书，于是只好窃读。这就是童年的读书生涯。

二、读重点句子，品味窃读的种种滋味。

仔细地课文，你会发现，课文中每一句话都值得品味，每一句话都是“经典”。让

我们静静阅读，细细品味。

1、忧

“我边走边想：‘昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不

错……’走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但

我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两

本了。”

书店里挤满了顾客，该是何等的嘈杂，对常人来说，在这样的环境里读书可

真是糟糕！然而作者却因此觉得可以“安心了”，从这安心中，我们似乎可以触

摸到作者急匆匆赶来的那份没有言明的忧虑——忧人少，无人为自己做掩

护，就无法“窃读”。但这份安心马上就被另一份“担忧”替代——忧自己没有

看完的那本书不要卖光了。之所以有这种复杂的心境，只为“窃读”那本书！

2、急

“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把

短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花的书里，我的

眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不

在昨天的地方了。”

一个“踮”，一个“钻”让我们看到了前作者窃读时的那份翼翼，而那

被弄乱又不顾得整理的短发和似无礼貌的“挤”入，更是让我们看到了窃读的迫

不及待。轻轻地，悄悄地，又偷偷地，只为窃得心爱的书。“从头来，再找一遍。”仿佛

能看到那双清澈的大眼睛里写满了焦急，甚至可以听到她内心深处的祈祷—

—“千万不要买走那本书。”“啊！在这里呢！”似乎能听到作者怦怦的心

跳，那是何等的惊喜！

3、贪

“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很

惧怕——这种窃读的滋味！”

急忙打开书，似乎听到了书页哗哗翻动，作者说自己“像一匹饿狼，

贪婪地读着。”“贪婪”一次贬词褒用，把小作者如饥似渴的读书的样子淋漓尽

致的表现出来。

4、难

“我害怕被书店发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时

候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能

读完。”

“当时的环境已不适宜再读下去”，我不知道是怎样的一种环境，也许人少

了，也许已经被店员警告，或者没有了藏身之处，我只知道这个小因为酷爱

读书而变得知趣、敏感，她窃得这样有尊严，以至于不为了读完一本书往返

于几家书店之间，还要