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2025年部编版小学语文六年级下册全册教案

一、教材总览

2025年部编版小学语文六年级下册教材，在延续以往部编版教材优良传统的基础上，进一步深化了立德树人的根本任务，更加注重培养学生的核心素养，强调语文学习与生活的联系，致力于提升学生的语言文字运用能力、思维能力、审美情趣和文化自信。全册教材以单元主题为统领，整合阅读、习作、口语交际、语文园地等板块，内容丰富，体裁多样，既有经典传承，又不乏时代气息，为小学阶段的语文学习画上一个圆满的句号，并为初中学习奠定坚实基础。

本教材面向小学毕业年级学生，他们已具备一定的独立阅读和初步写作能力，思维活跃，求知欲强，但也面临着毕业升学的压力和认知发展的关键期。因此，教学中需在巩固基础的同时，着力培养其自主学习能力、探究精神和人文素养。

二、教学总目标

（一）知识与技能

1.继续巩固汉语拼音，能借助拼音识字正音，阅读时能根据语境辨析多音字的读音。

2.累计认识常用汉字约三千五百个，其中三千个左右会写。本册要求会写的字，要能读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，并能在口头和书面语言中灵活运用。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能借助字典、词典独立识字。

3.能熟练使用常用标点符号，学习体会顿号、引号、破折号等标点符号在不同语境中的作用。

4.熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据阅读需要，迅速查找汉字的音、形、义。

5.阅读课文，能理解主要内容，体会思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。对含义深刻的句子，能联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。

6.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。背诵指定的课文或段落。

7.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于二百字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

9.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

10.初步学习概括文章主要内容和体会文章中心思想的方法。

11.学写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。

12.学写读书笔记和常见应用文。

13.能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

14.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

15.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

16.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

（二）过程与方法

1.引导学生主动参与课堂学习，经历阅读、思考、讨论、表达、实践等过程，在自主探究和合作交流中学习语文。

2.鼓励学生运用已有的学习经验和方法学习新知识，掌握阅读、习作、口语交际的基本方法，并能灵活运用。

3.培养学生搜集和处理信息的能力，引导学生利用图书馆、网络等渠道获取资料，拓展学习资源。

4.注重读写结合，引导学生在阅读中学习写作方法，在写作中深化阅读理解。

5.引导学生在语文实践中学习语文，如开展综合性学习活动，将语文学习与生活实际紧密联系。

（三）情感态度与价值观

1.热爱祖国语言文字，感受汉字的形体美和意蕴美，养成良好的写字习惯。

2.感受课文所蕴含的丰富情感，培养热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3.学习英雄人物、模范人物的高尚品质，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

4.初步了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强民族自豪感和文化自信。

5.培养热爱读书的习惯，感受阅读的乐趣，初步形成终身学习的意识。

6.在语文学习中，乐于与他人交流自己的感受和想法，学会合作与分享。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.继续加强识字写字教学，特别关注易错字、多音字的辨析和巩固，提高写字的规范性和美观度。

2.提高阅读能力，特别是概括主要内容、体会思想感情、领悟表达方法的能力。重点培养学生的默读能力和阅读速度。

3.加强习作训练，引导学生写真话、诉真情，做到内容具体、语句通顺，学习运用学过的写作方法。重点提升学生的观察能力和想象能力。

4.培养学生的口语交际能力，使其能在不同场合清楚、得体地表达自己的观点和情感。

5.引导学生积累语言，特别是优美的词句、精彩的段落和优秀的诗文。

（二）教学难点

1.如何引导学生深入理解课文内容，体会关键词句的含义及表达效果，领悟文章的写作技巧。

2.如何激发学生的习作兴趣，克服畏难情绪，做到内容具体、有真情