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七年级语文课内经典背诵材料

背诵，是学习语文的传统良方，亦是积累语言素材、培养语感、涵养人文精神的重要途径。对于七年级学生而言，正值记忆力旺盛、语言感知能力发展的关键时期，课内经典背诵材料的积累，不仅能够夯实语文基础，提升阅读理解与表达能力，更能在潜移默化中汲取中华优秀传统文化的精髓，塑造健全的人格。本文旨在为七年级同学提供一份专业、严谨且具实用价值的课内经典背诵材料指引，助力同学们在经典的浸润中稳步前行。

一、为何要背诵经典？——背诵的价值与意义

在信息爆炸的时代，有人或许会质疑背诵的必要性。然而，经典文本的背诵，其价值远不止于“记住”。

首先，积累语言，培养语感。经典作品往往语言精炼、意蕴丰富、节奏鲜明、富有表现力。通过背诵，同学们可以将规范、优美的语言内化为自身的语言储备，在不知不觉中提升语感的敏锐度，为日后的阅读和写作打下坚实基础。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，正是此意。

其次，传承文化，涵养精神。课内背诵材料，尤其是古代诗文，承载着中华民族数千年的智慧结晶、道德情操与审美情趣。背诵《论语》，我们能体悟孔子的仁爱之道；吟咏李白，我们能感受盛唐的豪迈气象；品读杜甫，我们能体会家国情怀的深沉。这些精神养分，将滋养同学们的心灵，塑造其价值观。

再次，锻炼记忆，提升专注。背诵过程本身就是一种高强度的脑力训练，能够有效锻炼记忆力、专注力和思维的条理性。长期坚持背诵，有助于提升学习效率和综合素养。

二、怎样背诵更有效？——背诵的方法与技巧

盲目背诵事倍功半，掌握科学方法方能事半功倍。

1.理解为先，整体把握：在背诵之前，务必扫清字词障碍，理解文本的基本含义、主要内容、思想情感及结构脉络。只有“懂”了，才能真正“记”住，背诵时才能声情并茂，而非机械复述。

2.朗读出声，感受韵律：出声朗读是背诵的关键。通过朗读，不仅能强化记忆，更能感受文本的节奏、韵律和气势。诗歌要读出平仄抑扬，散文要读出语流顿挫，让耳朵、嘴巴和大脑共同参与。

3.化整为零，循序渐进：对于篇幅较长的文本，切勿急于求成。可以将其分解为若干小段，逐段攻克，再整合全篇。每一段也可先一句一句地背，再几句连背，最后达到整体成诵。

4.寻找规律，把握脉络：许多经典文本都有其内在的逻辑结构和语言规律。如诗歌的对仗、押韵，记叙文的时间顺序、事件发展，议论文的论点、论据等。抓住这些规律，背诵就能提纲挈领，举一反三。

5.及时复习，温故知新：根据记忆规律，及时复习至关重要。当天背诵的内容，睡前、次日清晨应及时回顾。间隔数日后再次复习，如此反复，方能将短期记忆转化为长期记忆。

三、七年级语文课内经典背诵篇目指引

以下根据七年级语文教材的普遍情况，梳理课内重点背诵篇目，并附简要提示，供同学们参考。具体以所用教材为准。

（一）古代诗词曲

古代诗词是中华文化的瑰宝，其凝练的语言、生动的意象和深厚的情感，是背诵的重中之重。

1.《论语》十二章

*提示：儒家经典，孔子及其弟子言行的语录体文集。内容涵盖学习方法、道德修养、为人处世等多个方面。背诵时要结合具体语境理解其深刻内涵，如“学而时习之，不亦说乎？”“己所不欲，勿施于人”等，都是千古名句，需烂熟于心，并尝试在生活中践行。

2.曹操《观沧海》

*提示：这是一首乐府诗，气势雄浑，展现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。注意体会“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的豪迈气概。背诵时要读出苍茫辽阔之感。

3.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

*提示：一首充满同情与关切的送别诗。诗人将抽象的愁思寄托于明月，意境高远。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是脍炙人口的名句，背诵时要感受那份真挚的友情与牵挂。

4.王湾《次北固山下》

*提示：一首羁旅思乡诗，意境开阔，写景生动。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了壮丽的江景，“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新旧交替的哲理，历来为人称道。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”则点明了思乡主旨。

5.马致远《天净沙·秋思》

*提示：元曲小令的代表作，被誉为“秋思之祖”。全曲仅二十八字，通过一系列秋景意象的叠加，营造出萧瑟凄凉的氛围，末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，将游子的思乡之情推向高潮。背诵时要注意其凝练的语言和悲戚的情调。

6.李白《峨眉山月歌》

*提示：一首轻快流畅的行旅诗，意境明朗，语言浅近。诗中连用五个地名，却丝毫不显堆砌，反而巧妙地展现了行船的迅速和诗人的喜悦之情。

7.杜甫《江南逢李龟年》

*提示：这首七言绝句是杜甫晚年的作品，抚今追昔，寄寓了深沉的家国沧桑之感和人生无常之叹。“正是江南好风景，落花时节又逢君”，看似平淡，实则蕴含无限感慨。

8.岑参《行军九日思长安故园》

*提示：一首边塞诗，写于重