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多姿多彩的民间艺术教案

一、课程名称

多姿多彩的民间艺术

二、授课对象

中小学高年级学生（可根据实际情况调整深度与广度）

三、课时建议

2-3课时（每课时45分钟）

四、授课教师

[此处可填写教师姓名]

五、教学目标

（一）知识与技能

1.了解中国民间艺术的多样性，初步认识剪纸、年画、泥塑、风筝、刺绣等几种主要的民间艺术形式及其基本特点。

2.能够说出至少三种民间艺术的名称、代表性产地及简要特征。

3.尝试运用简单的民间艺术技法（如剪纸的对称剪法、泥塑的基本造型）进行创作体验。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频资料、实物展示，感受民间艺术的视觉美感和文化内涵。

2.通过小组讨论、合作探究，分析民间艺术作品的题材、色彩、造型等艺术特色。

3.通过动手实践，体验民间艺术创作的乐趣，培养动手能力和审美情趣。

（三）情感态度与价值观

1.感受中国民间艺术的魅力，激发对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。

2.理解民间艺术与人民生活的密切联系，认识到民间艺术是劳动人民智慧的结晶。

3.培养保护和传承非物质文化遗产的意识，尊重民间艺人及其创作。

六、教学重点与难点

（一）教学重点

1.认识几种主要的民间艺术形式（如剪纸、年画、泥塑、风筝等）及其基本特点。

2.理解民间艺术的文化内涵和在生活中的应用。

（二）教学难点

1.引导学生从文化背景和生活应用的角度理解民间艺术的价值。

2.在有限的课堂时间内，让学生初步掌握一种民间艺术的简单创作技巧，并体验其乐趣。

七、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体资源：制作PPT课件，包含各种民间艺术的高清图片、代表性视频片段（如剪纸过程、泥塑制作、年画印制等）。

2.实物教具：收集或准备剪纸作品、年画、泥塑小摆件、风筝模型、刺绣小品等实物，如有条件可准备相关工具材料（如剪刀、彩纸、陶泥、颜料等）。

3.文字资料：准备关于各类民间艺术的简介、小故事、传说等，用于补充讲解。

4.创作材料：根据选定的体验活动（如剪纸、简易泥塑），准备相应的材料和工具，分发给学生小组。

（二）学生准备

1.预习：鼓励学生课前通过书籍、网络等途径，初步了解一种自己感兴趣的民间艺术。

2.工具：根据教师要求，准备笔记本、铅笔、橡皮，以及可能的创作工具（如剪刀、彩纸等，由教师统一安排或学生自备）。

八、教学过程

第一课时：初识民间艺术的百花园

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设：教师提问：“同学们，在我们的生活中，你见过哪些特别具有传统风味的手工艺品或艺术形式？比如过年时门上贴的什么？”（引导学生说出“窗花”、“福字”、“年画”等）。

2.揭示课题：教师总结学生的回答，引出“民间艺术”的概念，并点明本节课的主题——一起走进多姿多彩的民间艺术世界。

（二）民间艺术概览（约15分钟）

1.什么是民间艺术：教师简要介绍民间艺术的定义——由劳动人民在长期生产生活中创造、流传的，具有鲜明地域特色和民族风格的艺术形式。强调其与人民生活的紧密联系和集体创作的特点。

2.民间艺术的“多姿多彩”：

*教师通过PPT展示一组精选的民间艺术图片集锦（快速浏览，不展开细讲），包括剪纸、年画、泥塑、面塑、风筝、皮影、刺绣、织染、木雕、石雕、砖雕、糖画、舞龙舞狮道具等。

*引导学生观察图片，感受不同民间艺术的魅力，并说说自己的初步印象和感受。

（三）聚焦代表性民间艺术（一）——剪纸与年画（约20分钟）

1.剪纸艺术：

*图片与视频：展示不同风格的剪纸作品（如窗花、喜字、生肖、人物故事等），播放简短的剪纸制作过程视频。

*特点讲解：教师讲解剪纸的历史（简要提及汉代雏形，明清盛行）、用途（装饰、喜庆、祭祀等）、题材（吉祥寓意、生活场景、民间故事）、常用颜色（红色为主，寓意吉祥）及基本技法（阴刻、阳刻、镂空等）。

*互动提问：“这些剪纸作品给你什么感觉？它们通常用在什么场合？”

2.年画艺术：

*图片展示：展示天津杨柳青年画、苏州桃花坞年画、山东杨家埠年画等代表性作品（如《门神》、《胖娃娃》）。

*特点讲解：教师讲解年画的功能（驱邪纳福、装饰美化）、题材（门神、财神、戏曲故事、吉祥图案）、色彩特点（鲜艳明快、对比强烈）、制作工艺（木版水印为主）。

*对比欣赏：引导学生对比剪纸和年画在表现形式、色彩运用上的异同。

（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）

1.小结：教师引导学生回顾本节课学习的民间艺术种类及其特点。

2.作业：

*选择今天了解到的剪纸或年画中的一种，搜集更多相关图片或小故事，下节课分享。

*准备下节课创作体验所需的材料（如彩纸、安全剪刀等，具体由教师指定）。

第二课时