4 花之歌 课件(共33张PPT).pptxVIP

花之歌;花是我们非常熟悉的事物，今天，我们一起来学习一首关于花的散文诗——《花之歌》。;纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、小说家。是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。;如果有一天：你不再寻找爱情，只是去爱；你不再渴望成功，只是去做；你不再追求成长，只是去修行；一切才真正开始！;有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;会认字;［苍穹］天空。

［冠冕］古代帝王、官员戴的帽子。这里泛指帽子。

［祭献］祭祀供奉。

［旖旎］柔和美好。

［馥郁］形容香气很浓。

［婆娑］盘旋舞动的样子。;易错字;1;我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……;这段文字是《花之歌》的开头，作者以第一人称“我”的口吻，将花比作大自然的话语，形象地描绘了花在大自然中的存在方式。作者通过比喻，表达了对花的赞美，以及对大自然循环往复、生生不息的生命力的赞美。;把花比作“大自然的话语”，“大自然说出来”比喻花开，“又收回去”比喻花落。写出了自然界中循环往复的花开花落。;第2自然段;将花比作从苍穹坠落在绿茵中的星星，形象地描绘了花在绿草地上盛开的美丽景象。通过这个比喻，作者不仅展现了花的美丽，还赋予了花一种神秘而高贵的色彩。;**回答**：作者通过将花比作“从苍穹坠落在绿茵中的星星”，生动地展现了花的美丽和独特魅力。例如，“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”这句话将花比作星星，突出了花的明亮、闪烁和神秘。同时，“坠落在绿茵中”描绘了花盛开在绿草地上的美丽景象，给人一种宁静而美好的感觉。通过这个比喻，作者不仅展现了花的美丽，还赋予了花一种高贵、神秘的气质，使读者对花的印象更加深刻。;我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

用拟人的手法写了花的生长过程——芬芳而短暂的一生。

;;作者通过将花比作“诸元素之女”，并详细描述花在不同季节中的生长变化，生动地展现了花在大自然中的生命循环。例如，“冬将我孕育，春使我开放，夏让??成长，秋令我昏昏睡去”这句话按照季节顺序，描述了花从孕育到盛开，再到成长，最后凋谢的生命过程，体现了花与四季的紧密联系，以及花在大自然中不断循环往复的生命力。通过这种描写，作者不仅展现了花的美丽和生命力，也表达了对大自然循环往复、生生不息的生命力的赞美。;我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。;第4自然段;以排比的句式，形象地描绘了花在不同场合和情境中的象征意义。作者将花比作亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕，以及生者赠予死者最后的祭献，表达了花在不同文化和社会活动中所承载的情感和意义。通过这些比喻，作者不仅展现了花的美丽，还赋予了花深刻的人文内涵。;整体语调应庄重、优美，体现出花在不同场合中的重要性和象征意义。例如，在朗读“亲友之间交往的礼品”时，语调可以稍微带有一些亲切和温暖的色彩，体现出友谊和关爱；而在朗读“婚礼的冠冕”和“生者赠予死者最后的祭献”时，语调可以更加庄重和深情一些，体现出爱情、幸福和怀念。;清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。;描绘了花与光明和群鸟的互动，展现了花在不同时间段与自然界的和谐共处。作者通过描写花清晨迎接光明、傍晚送别光明的情景，表达了对花与自然之间紧密联系的赞美，以及对花作为自然界一部分的深刻理解。;;作者通过描写花在原野上摇曳、在清风中呼吸，以及在昼夜交替中的不同状态，展现了花与自然界的互动，以及花对环境的积极影响。同时，文中也表达了对花在不同时间段与自然元素的和谐共处的赞美。;我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。;我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。;我在，使。

我在，使。

我，我。;独特的想象力、对光明心驰神往;这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。;想象花的形象还有可能是什么，并以“我是……”的句式说一说。;找出阅读链接《杨柳与水莲》中想象奇特的地方。

以“_________之歌”为题（如“小草之歌”“白云之歌”“春风之歌”等），仿写一首散文诗。