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周三小题基础天天练38
一、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
与枯萎破败的残荷相比，我更加夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏
心悦目，勃发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它
们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出
的小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它
那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的
，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们许是把这
一张荷叶当成了场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑脊背的鱼，
在荷叶撑起的伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，
发出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。
这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上，绽开它美丽的笑脸
时起，就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻
子一捏，头往下一低，便潜进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，
临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着里民
兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同
时还要发出“叭”的一声伴响。
1．下列各句中的双引号，和文中双引号作用相同的一项是()
A．凤娇好像是大家有意分配给“话”的，每次都是她提着篮子去找他。
B．今晚若是有“采莲人”，这儿的莲花也算得“过人头”了。
C．“呀……”听他言，吓得我浑身是汗，原来是把名姓改换。
D．芒种前后，几乎昼夜都能听到那洪亮又有点凄凉的“布谷布谷……”。
2．比喻具有生动性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
答：
3.文中画波浪线的句子可以改写成：“捏着鼻子低着头潜入水底。”从语义上看二者
基本相同，为什么原文的表达效果更好？
答：
(二)语言文字运用Ⅱ
“燕子来时新社，梨花。”①，体内肝气逐渐达到最旺，要以“生发阳气，调
肝健脾”为养生要点。在起居上，应晚睡早起，以使阳气生发舒畅，但是晚睡并不是熬夜。早起后
可穿着宽松衣服，多到空气清新之处，如公园等地慢走、打拳、，选择动作柔和的锻炼
方式活动，使阳气增长。
随着气温升高，②，虽然春季养生以“生发阳气”为特点，但《素问·评热病论》
云“汗者，精气也”，要注意时“勿大汗，以养肝脏”。可多晒，活动筋骨，增加抵抗
力。需要注意的是，不宜做量太大的活动。特别是平时活动较少的人群，做，③，
量不宜过大。
时节，多食清淡新鲜的蔬菜水果以清补肝脾，如芹菜、木耳、荠菜、香椿、苦菊等
应季的野菜。有些地方，时节还保留着禁火吃冷食的习惯，但是脾胃弱的人不宜吃冷食。
4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过8个字。
答：
5.请使用“宜”字，分别用一个肯定句概括上文各段“时节”应注意的问题。每
句不超过6个字。
答：
二、名篇名句默写
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是
“，”。
(2)《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是
“，。”
(3)苏轼《赤壁赋》中“，
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