2025年自考学前教育（本科）《学前儿童语言教育》模拟卷及答案.docVIP

2025年自考学前教育（本科）《学前儿童语言教育》模拟卷及答案

填空题

1.学前儿童语言教育的基本任务包括促进儿童语言的发展和培养儿童对语言运用的（）。

2.学前儿童语言教育目标可分为总目标、年龄阶段目标和（）目标。

3.幼儿语言学习具有（）、整合性和积累性的特点。

4.学前儿童语言教育内容可分为专门的语言教育内容和（）的语言教育内容。

5.讲述活动的类型包括叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和（）讲述。

6.学前儿童文学作品学习活动包括文学欣赏、文学创造和（）等形式。

7.幼儿园语言教育环境创设包括物质环境和（）环境。

8.教师在语言教育活动中的角色有支持者、引导者和（）。

9.学前儿童语言发展评价的内容包括语言能力、语言行为和（）。

10.语言教育活动设计的原则有发展性原则、（）原则、针对性原则等。

单项选择题

1.学前儿童语言教育的首要任务是（）

A.培养儿童的语言能力B.培养儿童的阅读能力

C.培养儿童的书写能力D.培养儿童的听说能力

2.学前儿童语言教育目标制定的依据不包括（）

A.儿童语言发展规律B.社会的要求

C.家长的期望D.语言学科的性质

3.幼儿语言学习的关键期是（）

A.2-3岁B.3-4岁

C.4-5岁D.5-6岁

4.幼儿园谈话活动的主要目的是（）

A.培养幼儿倾听能力B.培养幼儿表达能力

C.促进幼儿语言交流D.促进幼儿思维发展

5.讲述活动中幼儿需要运用的语言经验是（）

A.对话语言B.独白语言

C.书面语言D.内部语言

6.学前儿童文学作品学习活动中，教师引导幼儿理解作品的第一步是（）

A.感受作品的语言美B.理解作品的内容

C.体会作品的情感D.分析作品的结构

7.幼儿园语言教育环境创设中，图书角属于（）

A.物质环境B.心理环境

C.语言环境D.游戏环境

8.在语言教育活动中，教师提问幼儿“你觉得故事里的小熊做得对吗？为什么？”这属于（）提问。

A.开放性B.封闭性

C.回忆性D.理解性

9.学前儿童语言发展评价的方法不包括（）

A.观察法B.测试法

C.问卷调查法D.谈话法

10.语言教育活动设计中，活动目标应具有（）

A.灵活性B.模糊性

C.具体性D.随意性

多项选择题

1.学前儿童语言教育的意义包括（）

A.促进儿童语言发展B促进儿童认知发展

C.促进儿童社会性发展D.促进儿童身体发展

2.学前儿童语言教育目标的层次结构包括（）

A.总目标B.年龄阶段目标

C.单元目标D.活动目标

3.幼儿语言学习的特点有（）

A.模仿性B.整合性

C.积累性D.创造性

4.幼儿园语言教育内容的选择应遵循的原则有（）

A.目标性原则B.发展性原则

C.生活性原则D.趣味性原则

5.讲述活动的特点包括（）

A.有一定的凭借物B.有相对正式的语境

C.旨在锻炼独白语言D.具有创造性

6.学前儿童文学作品学习活动的价值有（）

A.提高儿童语言能力B.丰富儿童情感体验

C.培养儿童审美能力D.促进儿童品德发展

7.幼儿园语言教育环境创设的要求有（）

A.创设丰富多样的物质环境B.营造宽松自由的心理环境

C.提供良好的语言互动机会D.注重环境的安全性

8.教师在语言教育活动中可以采用的指导方式有（）

A.提问B.示范

C.讲解D.反馈

9.学前儿童语言发展评价的指标包括（）

A.语音B.词汇

C.语法D.语用

10.语言教育活动设计的要素有（）

A.活动目标B.活动内容

C.活动过程D.活动延伸

判断题

1.学前儿童语言教育只注重口语发展，不涉及书面语言。（）

2.学前儿童语言教育目标是一成不变的。（）

3.幼儿在语言学习中主要靠自己摸索，教师作用不大。（）

4.幼儿园谈话活动不需要有明确的话题。（）

5.讲述活动中幼儿可以随意发挥，不需要按照一定逻辑。（）

6.学前儿童文学作品学习活动就是让幼儿读故事。（）

7.幼儿园语言教育环境创设只需要关注物质环境。（）

8.教师在语言教育活动中应尽量多讲，幼儿少发言。（）

9.学前儿童语言发展评价主要看幼儿会说多少话。（）

10.语言教育活动设计不需要考虑幼儿的个体差异。（）

简答题

1.简述学前儿童语言教育的总目标。