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教师年度培训计划[优选]

老师年度培训方案1

为了进一步加强老师队伍建设，促进老师专业成长，全面提高教育教学质量，推动学校进展，办好人民满足的教育，实现建设品牌学校的总体目标，我们依据《文登市教育局关于促进老师专业进展的指导看法》精神，坚固树立“人才强教”的理念，并结合我校老师队伍实际状况，特制定本方案。

一总体目标

依据我校实际状况和进展需要，细心锻造三支精英团队：学校管理团队、骨干老师团队、专家顾问团队。其中，骨干团队建设包括团队队长建设、班主任队伍建设、特长老师队伍建设。本学年，我校将重点抓好骨干老师团队建设，力求通过三大骨干团队的建设，实现“平安立校、文化治校、特色兴校”的办学理念。

二、详细进展目标、要求

1、团队队长。这是我校老师的基层管理者，分别带领十二个团队在不同的岗位上正常运转。

本学期，我们将通过培训、论坛等形式，让团队队长及教研组长明确自身职责、领悟办学宗旨、沟通进展方案、学会讨论方法，从而在提高自身师德素养、专业素养及管理水平的基础上，带动全体老师的整体进展。另外，我们允许并鼓舞大家以创建“和谐团队”为契机，实现有差异的转变、跨越式的进展。学期末，我们将组织隆重的团队汇报活动，了解各团队鲜为人知的感人故事，加强团结，凝心聚力，展现团队的特色与风采。

2、班主任。这是同学最重要的影响源，直接关系到同学的成长幸福。

本学期，学校将成立“班主任讨论会”，定期组织相关活动，促进班主任工作专业化。班主任要开通自己的教育博客，准时总结提炼让自己感动的教育故事或胜利的教育案例，每学期不低于3篇，以达到相互学习、共同提高的目的。连续开展“我是实小美少年活动”，具体制订“文明、清洁、学习、读书、健身、艺术、实践”这七个方面的基础性和进展性指标，每班依据班级现状及班主任自身特长从中任选一两个方面作为突破口，创建班级特色，一个月内定方案，半年内见成效，一年后出阅历、看现场。本学期还将进一步完善班主任考核方法，明确详细操作程序，让班主任乐观主动地开展工作，切实做到“静下心来教书，潜下心来育人”。

3、特长老师。这是学校特色进展的增长点与制高点，涵盖教育科研、教学服务、课程开发，甚至是业余爱好等多个方面。

本学期，学校将为此类老师进修与实践供应最大化的支持，成立“学术社团”与“生活社团”。“学术社团”主要由各学科年轻有为、素养较高并有进展意愿的老师组成，个人依据讨论现状和教学抱负，为自己量体裁衣，确定进展方向，由一个课题开头，实实在在做教育。同时，建立名师档案库，记录讨论过程，积累讨论阅历。“生活社团”则是聚集有各种爱好的老师，通过组织专项活动，强身健体，愉悦心情，进展特长，增进情感，让校内真正成为“幸福之家”，让大家在这个家里充实工作，快乐生活。

三、详细措施

1、师德建设新机制

深化开展“讲诚意、有爱心、讲感恩的心、有责任心”的“四心”活动，评比“四心”老师；坚持正确的舆论导向，开展“喜爱实小、赞美实小、奉献实小”活动；时刻牢记“五不准要求，保证工作日中午不饮酒；保证工作日不打麻将、玩扑克、保证任何时候不参加赌博；保证不携带手机等通讯工具进教室；保证不体罚和变相体罚同学；保证不向家长索要或变相索要。

2、课堂注意有效性

严格落实“教研中心xx年2号文”要求。首先，通览教材，集体商讨，形成学期教学方案和单元教学方案。方案中，要确定出每单元的精讲篇目、略讲篇目、自学篇目和补充篇目。在抓住重点、突破难点的同时，允许老师共性化地使用教材。其次，要加强集体备课，每学期至少8次，而且要定时间、定地点、定主讲人。第三，做好共性化备课即老师自己的详案。每学期45周（含）岁以上老师写详案不少于10课时，45周岁以下老师不少于20课时，其余课时可写略案；任教本学科不满5年的老师要全写详案。

3、读书读研相结合

读书是老师自身进展的需求。为从根本上丰富全体实小人的文化底蕴，滋养心灵，我校将连续提倡“让读书成为实小人的习惯”、“以诗书气滋养老师底气”等学习理念，建设好“我读书，我漂亮”的老师读书工程。

本学期，我们将读书与讨论相结合，切实提高两项工作的实效性。学期初，我们将组织大家以教研组为单位，供应教学实际中亟待解决的问题，然后，由教育处进行筛选，确定每月讨论主题。老师们依据主题，广泛读书，查找解决问题的方法。35周岁以下老师建立“读书讨论簿”，随时记录所读所思，每学期不少于5000字。

在自主读书方面，我们以团队为单位进行好书推介，每个书名后写好推举语，最终形成老师文库，公示于校内网，供大家选读。期末，组织读书报告会，以演讲或论坛的形式进行。活动结束后，评比优