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小学二年级数学练习题及课时辅导资料

亲爱的小朋友们，以及各位辛勤的家长朋友们，大家好！

数学是一门充满乐趣和挑战的学科，它就像一把钥匙，能帮我们打开探索世界的大门。二年级的数学学习，是打好数学基础的关键时期。这份资料旨在帮助小朋友们巩固课堂所学知识，掌握解题方法，提升数学思维能力。希望通过我们的共同努力，让数学学习变得轻松而有趣！

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第一单元：表内乘法（一）

知识要点回顾

1.乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如：3+3+3+3=12，可以用乘法表示为3×4=12或4×3=12。

2.乘法算式各部分名称：在乘法算式中，相乘的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积。例如：3×4=12，其中3和4是乘数，12是积。

3.乘法口诀：熟练背诵1-6的乘法口诀，并能根据口诀写出相应的乘法算式和解决实际问题。

重点难点解析与辅导建议

*理解乘法的意义是核心：很多小朋友初期容易把乘法和加法混淆。家长可以通过摆小棒、画圆圈等直观方式，让孩子体会“几个几”的含义。比如，2个5相加，就是5+5，用乘法就是2×5或5×2。

*乘法口诀的记忆：口诀的记忆需要一个过程，不要死记硬背。可以结合具体情境记忆，比如“三五十五”，可以想成3个5元是15元。也可以通过对口令、编儿歌等方式增加趣味性。

*乘法与加法的联系与区别：要让孩子明白，只有当加数都相同时，才能用乘法简便计算。例如：2+2+3就不能直接用乘法。

练习题

基础巩固

1.把下面的加法算式改写成乘法算式。

*2+2+2=（）×（）

*5+5+5+5=（）×（）

*4+4=（）×（）

2.看图写算式。

*（图：每组有3个苹果，有4组）

加法算式：____________________

乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

3.口算。

*2×3=（）4×5=（）6×2=（）

*3×6=（）5×1=（）4×4=（）

4.在○里填上“+”、“-”或“×”。

*3○3=64○2=85○1=4

能力提升

1.一个星期有7天，小明每天看2页书，一个星期能看多少页书？

答：____________________

2.妈妈买了4袋苹果，每袋有5个，一共有多少个苹果？后来送给奶奶8个，还剩多少个？

答：一共有（）个苹果。还剩（）个。

3.想一想，（）里最大能填几？

*（）×5223×（）10

参考答案与解题思路提示

基础巩固

1.2×3（或3×2）；5×4（或4×5）；4×2（或2×4）

*思路：数清楚有几个相同的加数，这个数就是其中一个乘数，相同的加数是另一个乘数。

2.加法算式：3+3+3+3=12；乘法算式：3×4=12或4×3=12

*思路：每组3个，有4组，就是4个3相加。

3.6；20；12；18；5；16

*思路：熟练运用乘法口诀。

4.+；×；-

*思路：尝试代入不同的运算符号，看哪个符号能使等式成立。

能力提升

1.2×7=14（页）答：一个星期能看14页书。

*思路：一个星期7天，每天看2页，就是求7个2是多少，用乘法。

2.4×5=20（个）；20-8=12（个）答：一共有（20）个苹果。还剩（12）个。

*思路：先算总数，4袋，每袋5个，用乘法。再从总数里去掉送人的，用减法。

3.4（因为4×5=2022，5×5=2522）；3（因为3×3=910，3×4=1210）

*思路：想与乘数相关的乘法口诀，结果要小于右边的数，并且是最大的。

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第二单元：表内除法（一）

知识要点回顾

1.除法的意义：

*把一个数平均分成几份，求每份是多少。

*求一个数里面有几个另一个数。

2.除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。

3.用乘法口诀求商：除法是乘法的逆运算，计算除法时，想除数和几相乘得被除数。

重点难点解析与辅导建议

*理解“平均分”是关键：可以通过分小棒、分图片等实际操作，让孩子明白“每份分得同样多”才是平均分。例如：把8个桃子分给2只猴子，每只猴子分4个，就是平均分。如果一只分3个，一只分5个，就不是平均分。

*除法两种意义的区分与联系：

*把12个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子放几个？（12÷3=4）这是第一种意义。

*12个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？（12÷4=3）这是第二种意义。

*辅导时，可以引导孩子思考：“已知什么？求什么？”

*乘除法的联系：看到除法算