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初中英语九年级下册复习资料汇编

亲爱的同学们，九年级下册的英语学习即将进入尾声，这也是我们初中阶段英语知识体系梳理与巩固的关键时期。这份复习资料汇编旨在帮助大家系统回顾本学期所学核心内容，查漏补缺，提升综合语言运用能力，为即将到来的挑战做好充分准备。请同学们结合课堂笔记和课本，灵活运用本资料，力求学有所获。

一、词汇篇：夯实基础，灵活运用

词汇是语言的基石。本学期的词汇学习不仅要求记忆，更强调在语境中的理解与运用。

1.核心词汇梳理：

*重点掌握课本各单元主题词汇，特别是那些在听、说、读、写中高频出现的词。

*关注词性变化（名词单复数、动词时态语态、形容词副词比较级最高级、数词、代词等）。例如：care(n./v.)-careful(adj.)-carefully(adv.)-carelessness(n.)。

*注意同义词、近义词、反义词的辨析。例如：say,speak,talk,tell；big,large,huge；happy,sad。

2.词汇记忆策略：

*词根词缀法：利用前缀（如un-,dis-,re-）和后缀（如-er,-or,-tion,-ment,-ful,-less）拓展词汇量。

*语境记忆法：通过阅读课文、例句、短文来记忆单词，理解其搭配和用法。

*分类记忆法：将词汇按主题（如学校生活、环境保护、科技发展、人物情感）或词性进行分类整理。

*高频复现法：定期回顾，通过做题、造句等方式反复运用，加深印象。

3.词汇运用要点：

*固定搭配：熟练掌握动词短语、介词短语、名词短语等。例如：takecareof,inorderto,payattentionto,haveagoodtime。

*习惯用法：注意英语中一些约定俗成的表达方式。

*词汇的得体性：根据不同的语境和交际对象选择合适的词汇。

温馨提示：准备一个词汇积累本，记录易混词、生词、好词好句，时常翻阅。

二、语法篇：梳理脉络，攻克难点

语法是语言的规则，掌握语法能帮助我们更准确、规范地运用英语。本学期的语法重点如下：

1.宾语从句：

*连接词：that(陈述句),if/whether(一般疑问句),who,what,which,when,where,how,why(特殊疑问句)。

*语序：宾语从句要用陈述句语序。

*时态：主句时态与从句时态的呼应关系。

*注意事项：否定转移、if与whether的区别等。

2.状语从句：

*时间状语从句：when,while,as,before,after,until/till,since,assoonas等引导词的用法。

*条件状语从句：if,unless,aslongas等引导词的用法，注意“主将从现”原则。

*原因状语从句：because,since,as等引导词的用法。

*让步状语从句：though/although,evenif/though等引导词的用法，注意“though/although不能与but连用”。

*目的状语从句：sothat,inorderthat等引导词的用法。

*结果状语从句：so...that...,such...that...的用法及区别。

3.定语从句：

*关系代词：that,which,who,whom,whose的基本用法。

*关系副词：when,where,why的基本用法。

*注意事项：关系代词在从句中作宾语时可省略；that与which的某些特殊用法区别等（根据教材难度掌握）。

4.时态：

*一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时是基础，需熟练掌握其构成和用法。

*过去完成时：表示过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作，强调“过去的过去”。

*时态的综合运用：在语境中判断和选择正确的时态。

5.语态：

*被动语态的构成：be+过去分词（注意各种时态下be动词的变化）。

*被动语态的用法：强调动作的承受者、不知道或不必说出动作的执行者等。

*主动语态与被动语态的转换。

6.情态动词：

*can/could,may/might,must/haveto,should/oughtto,need等的基本用法，包括表示能力、许可、推测、义务、必要性等。

*情态动词表推测的用法区别。

7.非谓语动词：

*动词不定式：todo