2025人教版三级数学上册《毫米、分米和千米》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025人教版三级数学上册《毫米、分米和千米》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

长度单位的认识是小学数学“测量”领域的核心内容，本单元聚焦毫米、分米和千米三个关键单位。在三年级上册的课程体系中，学生已掌握厘米和米的基础概念，但毫米作为更精细的单位，涉及微观尺度的感知；分米作为厘米与米的过渡单位，常被日常教学忽视；千米则代表宏观尺度，需突破空间想象的局限。这一内容不仅是单位换算技能的延伸，更是学生量感发展的关键节点。量感作为新课标强调的核心素养，要求学生在真实情境中建立对物体大小的直觉判断，而非机械记忆。例如，毫米的认知需