保育教育改革典型案例——童心对话启慧思双向滋养促成长.doc

保育教育改革典型案例——童心对话启慧思双向滋养促成长

一、案例背景：从“高控管理”到“倾听童声”的必然转向

我所在的是一所位于城乡结合部的公办幼儿园，现有12个班级，幼儿360余名，教职工50余人。随着近年学前教育改革的深入，我们愈发意识到，保教质量的提升，其核心并非仅在于硬件设施的完善或课程形式的翻新，而在于关系的重建——特别是师幼关系的重塑。在过去的一段时间里，我们观察并反思到园内存在一些亟待改善的现象：

(一)关系失衡，互动存在“温差”。部分教师虽怀有爱心，但在日常互动中仍不自觉地处于“权威者”“指挥者”的高位。一日生活环节中指令性语言多，如“快坐好”“不要说话”“跟我这样做”；游戏活动