保育教育改革典型案例——以互动为桥，启童心之航.doc

保育教育改革典型案例——以互动为桥，启童心之航

一、案例背景：传统模式之困，改革春风待拂

在学前教育这片充满希望的田野上，我园曾如许多传统园所一样，面临着师幼互动模式单一、幼儿学习主动性不足的困境。课堂上，教师往往占据主导地位，以单向灌输知识为主，幼儿则被动接受，缺乏主动探索与表达的机会。这种“教师讲、幼儿听”的模式，虽能在短期内让幼儿掌握一定知识，却忽视了幼儿作为学习主体的地位，抑制了他们的好奇心与创造力。

在一次区域活动观察中，我注意到小班的明明小朋友在搭建积木时，原本兴致勃勃地尝试搭建一座“城堡”，但因积木倒塌而沮丧放弃。此时，一旁的教师只是简单安慰：“没关系，再试试。”却没有进一步引导