2025美育工作计划.docxVIP

为深入贯彻落实国家关于加强和改进新时代美育工作的相关要求，切实将美育融入育人全过程，全面提升学生的审美素养、人文情怀与创新精神，结合当前美育工作的实际情况与发展需求，特制定本年度美育工作计划。本计划旨在通过系统化、常态化、特色化的美育实践，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的人文素养基础。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持社会主义核心价值观引领，立足时代发展需求与学生成长规律，将美育置于学校教育体系的突出位置。秉持“以美育人、以文化人”的理念，着力构建课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的美育工作格局。注重美育与德育、智育、体育、劳育的有机融合，挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的美育资源，弘扬中华美育精神，引导学生在美的体验与创造中感悟生命价值，提升精神境界，促进学生全面发展和健康成长。

二、工作目标

1.学生审美素养普遍提升：学生能够初步掌握基本的审美知识与方法，具有一定的艺术鉴赏能力和表现能力，形成积极健康的审美趣味和审美理想。

2.美育课程体系更趋完善：优化美育课程结构，丰富课程内容，改进教学方法，提升课堂教学质量，确保美育课程开足开齐上好。

3.美育师资队伍素质增强：通过培训、教研、交流等多种途径，提升美育教师的专业素养和教学能力，打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的美育教师队伍。

4.美育实践活动丰富多彩：开展形式多样、内涵丰富的美育实践活动，为学生提供广阔的艺术实践平台，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

5.美育品牌项目初见成效：结合学校特色与地域文化优势，培育1-2项具有一定影响力的美育品牌活动或项目，形成美育工作亮点。

三、主要任务与实施措施

（一）深化美育课程教学改革

1.优化课程设置与内容：严格按照国家课程方案和课程标准，确保音乐、美术等艺术课程的课时与质量。积极开发具有校本特色的美育选修课程和实践课程，如书法、陶艺、戏剧、摄影、传统工艺等，满足学生多样化的审美需求。鼓励在其他学科教学中渗透美育元素，挖掘各学科蕴含的审美价值。

2.创新教学方法与手段：推广启发式、体验式、探究式教学，鼓励运用情境教学、项目学习等方法，引导学生主动参与审美体验和艺术创造。积极利用现代信息技术，拓展美育教学空间，丰富教学资源，提升教学的直观性和趣味性。

3.加强教学研究与指导：定期组织美育教研活动，开展集体备课、观摩课、评课议课等活动，交流教学经验，解决教学难题。建立美育教学质量评价机制，关注学生审美能力和人文素养的发展变化。

（二）丰富美育实践活动形式

1.开展常态化校园文化艺术活动：定期举办校园艺术节、科技文化节、书画摄影展、歌咏比赛、戏剧表演、文艺汇演等活动，为学生提供展示才艺、交流学习的平台。支持学生艺术社团建设，指导社团开展主题鲜明、健康有益的活动。

2.拓展校外美育实践渠道：组织学生参观美术馆、博物馆、艺术院团等文化场所，参与社会实践与志愿服务中的美育活动。利用本地红色资源、文化遗产、自然景观等，开展研学旅行和写生采风活动，引导学生感受中华大地之美、文化之韵。

3.打造特色美育品牌项目：结合学校传统和资源优势，集中力量打造如“经典诵读会”、“校园艺术工作坊”、“非遗进校园”等特色项目，形成品牌效应，提升美育工作的影响力和吸引力。

（三）加强美育师资队伍建设

1.强化专业能力培训：组织美育教师参加各级各类专业技能培训、教学能力提升研修班，鼓励教师参加艺术实践和创作活动，不断更新教育理念，提升专业素养。

2.促进教师交流与合作：建立校内美育教师学习共同体，鼓励跨学科教师合作开展美育项目。邀请校外艺术专家、学者、艺术家到校讲学、指导或兼职任教，拓宽教师视野。

3.完善激励与保障机制：在职称评聘、评优评先等方面，对美育教师的工作给予充分认可和适当倾斜。为美育教师开展教学、科研、创作提供必要的条件支持。

（四）优化美育育人环境

1.营造格调高雅的校园环境：加强校园规划与建设，注重校园建筑、绿化、雕塑、宣传栏等的审美设计，打造富有文化内涵和艺术气息的校园景观。利用校园广播、电视台、校报校刊、新媒体平台等，传播优秀文化艺术作品，弘扬主旋律，引领正能量。

2.建设优质美育资源平台：完善艺术教室、排练厅、展览室等硬件设施，配备必要的器材设备。建设数字化美育资源库，收集整理各类优秀艺术作品、教学视频、文献资料等，方便师生学习使用。

3.加强校园文化建设：培育积极向上、和谐文明的校园文化，开展丰富多彩的主题教育活动，引导学生在良好的人文环境中受到美的熏陶和感染。

（五）推动美育协同育人机制建设

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