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第1课
夏商制度与西周封建
忻州三中
赵春燕
;1、了解分封制的含义、目的、内容（分封的对象、主体、受封者的权利与义务）和作用。
2、了解宗法制的含义、核心内容、特点和作用。
3、认识中国古代早期政治制度的特点。;夏商周秦朝汉唐宋明清;;一、夏商两代的政治制度;二、西周制度分封制;目的：巩固周朝统治
对象：同姓亲族（主体）、功臣、姻亲、附属国、先代贵族等
核心：周王天下共主
诸侯的权利和义务：
（权利）获土地、人口、物资等；享有世袭统治权，可以设官、建立军队和征赋；
（义务）为天子镇守疆土，随从作战（出征）；服从周天子命令；定期朝觐述职；缴纳贡赋。
方式：层层分封;积极：(对西周）1、巩固了统治，扩大边疆。
2、确立天下共主的地位，
3、形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。
消极：（弊端）：西周后期，导致诸侯国势力强大，形成春秋战国时期诸侯割据混战的局面。;;宗法制
宗：会意字，家里立着牌坊，宗即宗庙、祖宗，与血缘密切相关；法即法律、法制，是一种规范、一种制度，属于政治范畴；是以宗族血缘关系为纽带，分配政治权力，维护贵族世袭统治的制度。
;自主学习（请学生根据课本第三目内容在阅读基础上理解以下几个概念）
嫡子、嫡长子、宗子、大宗、小宗：
;;宗法制度的特点：;判断宗法制的标准
（1）看题干中的材料内容是否与“血缘”“亲情”“宗族”有关，如有便是宗法制。
（2）判断大小宗的标准：关键看其所在范围。如：在周朝内，周王是大宗，其他诸侯是小宗；在各诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。
（3）判断谁继承王位、财产和土地的标准：嫡长子继承，即正妻长子继承。;感悟历史：
带有宗法色彩的词汇
“四海之内皆”；“光耀”；“国有国法，”；“家处置”
“任人唯”；打虎，上阵。
“一人有罪,株连
手艺“传不传”
“堂—谱—族田”
身边的???：过年迎家堂重男轻女;时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举出你身边的一些具体的事例吗？
;答案提示：
1、积极作用——注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力
2、消极影响——强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代社会强调平等和法制的意识多少有些背离。;礼经国家，定社稷，序民人，利后嗣也。礼者，天地之序也。;;根据下列材料分析：中国古代早期政治制度的特点（16分）
材料一：及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰：‘吾君帝禹之子也’，于是启随即天子位，是为夏后帝启。
材料二：国之大事，在祀与戎。殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。
材料三：下面三幅图。
;;;;课前预习小测：
1、列举西周的政治制度。（3分)
2、分封制的主体是哪些人？(2分）
3、分封制使西周贵族集团形成了怎样的等级序列？（3分）
4、宗法制的核心是什么？（2分）
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