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小学二年级上册角练习题

一、知识小回顾

在开始练习之前，我们先来简单回顾一下关于角的基本知识：

1.角的组成：一个角有一个顶点和两条边。顶点是角尖尖的地方，边是从顶点出发的两条直直的线。

2.角的种类：

*直角：像我们课本封面的角、方桌的角那样，方方正正的，大小固定的角。我们可以用三角板上的直角来判断一个角是不是直角。

*锐角：比直角小的角，看起来尖尖的。

*钝角：比直角大的角，张开的口比直角要大。

二、基础练习题

（一）我会认（下面的图形哪些是角？是的在括号里画“√”，不是的画“×”）

1.（图形：一个标准的角，有顶点和两条直边）（）

2.（图形：一条弯曲的线）（）

3.（图形：两条直直的线，但没有相交形成顶点）（）

4.（图形：一个顶点，两条直边，但其中一条边很短）（）

（二）我会数（数一数下面的图形中各有几个角）

1.（图形：一个三角形）答：（）个角

2.（图形：一个正方形或长方形）答：（）个角

3.（图形：一个类似屋顶的图形，由一个三角形和一个长方形组成，注意重叠部分的角是否算入，此处按小学二年级通常标准，只数单个图形的外角）答：（）个角

4.（图形：一个简单的五角星轮廓，只数明显的锐角）答：（）个角

（三）我会画（按要求画一画）

1.请你画一个角，并标出它的顶点和边。

2.请你画一个直角，并标上直角符号（┐）。

（四）我会判（判断下面的角是什么角，填“直角”、“锐角”或“钝角”）

1.（图形：一个明显的锐角，开口较小）答：（）

2.（图形：一个用三角板比对过的标准直角）答：（）

3.（图形：一个明显的钝角，开口较大）答：（）

4.（图形：一个接近直角但略小的锐角）答：（）

（五）我会找（在我们的教室里，找一找哪些物体上有角，至少写出三样，并指出是什么角）

1.物体：（）上面有（）角。

2.物体：（）上面有（）角。

3.物体：（）上面有（）角。

三、拓展小思考

1.一个三角形中，最多能有几个直角呢？（可以动手用小棒摆一摆哦！）

2.你能用纸折出一个直角吗？试试看，再折出一个锐角和一个钝角。

温馨提示

*做练习的时候，要认真观察，仔细思考。

*数角的时候，要按一定的顺序，比如从一个方向开始，一个一个地数，避免漏数或多数。

*判断直角、锐角、钝角时，如果不确定，可以用三角板上的直角去比一比。

希望这些练习题能帮助你更好地掌握角的知识！加油，你是最棒的！

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参考答案（部分提示）：

*（一）我会认：1.√2.×3.×4.√（只要有一个顶点和两条直边就是角，边的长短不影响）

*（二）我会数：1.32.43.（根据具体图形，例如单独的三角形3个角，长方形4个角，若组合后没有新的角产生且不重复计算，则3+4=7个，但需根据实际给出的图形判断，此处假设为一个简单的组合，没有内部隐藏角，答案可能为7或其他，请以实际图形为准）4.5

*（四）我会判：根据图形实际情况判断。

*（五）我会找：例如：课本封面有直角，黑板有直角，红领巾有锐角和钝角等。

*拓展小思考：1.一个三角形中最多只能有1个直角。