强化训练北师大版八年级物理下册-第六章常见的光学仪器章节测试试题(含答案解析版).docxVIP

强化训练北师大版八年级物理下册-第六章常见的光学仪器章节测试试题(含答案解析版).docx

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北师大版八年级物理下册-第六章常见的光学仪器章节测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、用同一凸透镜在光具座上分别探究长短不同的甲、乙两物体的成像情况,甲物体比乙物体长些。实验时甲、乙两物体直立于光具座上,它们经凸透镜成像后,下列说法中正确的是()

A.若它们都成放大的实像,则甲的像一定比乙的像长

B.若它们都成缩小的实像,则甲的像一定比乙的像长

C.不论成放大还是缩小的实像,甲的像都一定比乙的像短

D.不论成放大还是缩小的实像,甲的像都有可能比乙的像短

2、将一发光体分别放在甲、乙凸透镜前不同距离处。分别调整光屏到透镜距离都得到清晰的像,且光屏到透镜距离恰好相等。通过甲透镜成缩小的像,通过乙透镜成等大的像。由此可推断正确的是()

A.甲成的是实像,乙成的是虚像

B.乙的焦距等于光屏到透镜的距离

C.甲的焦距大于乙的焦距

D.发光体离甲透镜的距离小于离乙透镜的距离

3、将点燃的蜡烛放在凸透镜前,在透镜另一侧的光屏上得到清晰放大的像,如图所示,图中凸透镜焦距用f表示,与图中标注的L1和L2的大小关系正确的是()

A.L1f B.L12f C.L1fL2 D.

4、“刷脸”实际上就是一种人脸识别,“刷脸”时只需面对摄像头(相当于凸透镜),经系统自动拍照、扫描等,确认相关信息后,迅速完成认证。下列有关说法正确的是()

A.光经过摄像头成像利用的是光的反射

B.摄像头成像特点与投影仪相同

C.“刷脸”时,面部应位于摄像头两倍焦距之外

D.“刷脸“时,面部经摄像头成正立缩小的实像

5、如图所示是投影仪的结构图,一教师在使用投影仪时,发现在屏幕上的画面太小,要使画面变大些,正确的调节方法是()

A.减小投影仪与屏幕间的距离,下调凸透镜减小凸透镜到物体间的距离

B.减小投影仪与屏幕间的距离,上调凸透镜,增大凸透镜到物体间的距离

C.增大投影仪与屏幕间的距离,下调凸透镜减小凸透镜到物体间的距离

D.增大投影仪与屏幕间的距离,上调凸透镜增大凸透镜到物体间的距离

6、为了规范交通行为,南宁市公安部门在很多路口安装监控摄像头,如图所示,它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片.拍照时,摄像头的镜头相当于一个()

A.凸透镜,成放大的实像 B.凸透镜,成缩小的实像

C.凹透镜,成放大的虚像 D.凹透镜,成缩小的虚像

7、关于光学器材或设备,下列说法错误的是()

A.照相机、幻灯机的镜头都相当于凸透镜

B.潜望镜利用了光的反射

C.近视眼是将像成在了视网膜的后面

D.电视机的遥控器可以发射出红外线

8、如图所示,是研究凸透镜成像规律的实验所得的图象,物距与焦距的关系是()

A.小于一倍焦距 B.大于两倍焦距

C.等于两倍焦距 D.大于一倍焦距小于两倍焦距

9、用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距,并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、凸透镜、光屏位置如图乙时,在光屏上可成清晰的像,下列说法正确的是()

A.凸透镜的焦距是30cm

B.图乙中烛焰成的是倒立、缩小的实像

C.投影仪成像特点与图乙中所成像的特点相同

D.将图乙蜡烛放在尺上60cm处,光屏上可成正立、放大的实像

10、若一物体从距离凸透镜6倍焦距的地方,沿主轴移动到距离凸透镜3倍焦距的地方,则()

A.像距变大,像变大 B.像距变大,像变小

C.像距变小,像变大 D.像距变小,像变小

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、目前,在许多公交车上安装了“电视监控器”,凸透镜是该装置的光学系统,“电视监控器”的摄像头能成(选填“正立”或“倒立”)、(选填“放大”或“缩小”)的实像.

2、小邓同学用焦距为10cm的凸透镜等器材,探究凸透镜成像规律。

将蜡烛、凸透镜、光屏依次放到光具座上,点燃蜡烛调节它们的位置如图所示,此时小明发现光屏上的像位于光屏的上方,为了使像成在光屏中心,应将蜡烛向调节。正确调节后,在光屏中心承接到了一个倒立、的实像,生活中的(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)是利用这一原理工作的。

3、在“探究平面镜成像的特点”实验中,玻璃板应

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