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教学评一体化模式在小学道德与法治课堂中的创新实践
引言
教学评一体化模式能够有效促进学生的自主学习与思考。在这种模式下，学生不仅是被动的知识接收者，更是积极的学习参与者。通过自评与互评，学生能够反思自己的学习过程和行为表现，进一步激发他们的学习动力和自主性。评价过程中的反馈也能够帮助学生在发现问题的找到解决问题的途径，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
自我评估和同伴评估是道德行为评估的重要方式。通过引导学生反思自己的行为表现，评估其是否符合道德标准，能够增强其道德自觉性。同伴评估能够促使学生在集体中相互学习与相互监督，增强道德行为的社会性
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