家庭成员外貌特征英语教学设计.pdfVIP

第一单元我的家庭第二课他们长

什么样子？

教学目标:

1.知识目标:

(1)听、说、读、写并能口头运用下列词汇：白色、头发、黑

色、叔叔、表兄弟，表姐妹、瘦的。

(2)能够认读、理解并应用这些基本句型:他/她有

2.能力目标：

能够将所学的单词和句子运用到日常生活中，做到，

例如在向他人介绍家庭成员时。

3.目标：

通过创设生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻

松、愉快的方式，激发学生学习英语的。让每个孩子感知英语

特有的，通过努力，体验成功！

教学重点：

white，hair，black，uncle，cousin，thin。

教学难点：

能够认读，理解并应用这些基本句型：他/她有

教学准备：

机、一张家庭的张贴画。

教学：

1

Unit1MyFamily

son2WhatDoTheyLookLike?

教学目标：

1.知识目标:

(1)听、说、读、写并能口头运用下列词汇：white,hair,black,uncle,

cousin,thin.

(2)能够认读，理解并应用这些基本句型：He\Shehas……

2.能力目标:

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到，如在

向他人介绍家庭成员。

3.目标:

通过创设生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、

愉快的方式，激发学生学习英语的。让每个孩子感知英语的特

有的，通过努力，体验成功！

教学重点：

white,hair,black,uncle,cousin,thin.

教学难点：

能够认读，理解并应用这些基本句型：He\Shehas……

教学准备：

机、一张家庭的张贴画。

教学：

1

教学过程：

步骤一：热身

1.问候2.唱歌：我们家里的家庭成员。3.复习(展

示李明家人的，复习单词阿姨叔叔表兄弟，表

姐妹)T:Whosthis?ThisisLiMingsuncle.T:

Whosthis?ThisisLiMingsaunt.T:Whos

this?Thisisagirl.SheisLiMingscousin.T:

WhatsnameLiMingsuncle?S:T:

WhatsnameisLiMingsaunt?S:T:

Whatcolorisherhair?S:

步骤二：展示

1.T：头发颜色？（指着的

头发）S：（学生说出单词

white）2.听并读第一页3.我们一起来指

导完成课文第二部分

步骤三：练习

指导学生完成配套练习

教学过程：

Step1:Warm-up

1.Greeting

2.Singasong:ThefamilyinourHouse.

3.Review

（展示李明家人的，复习单词auntunclecousin）

T:Whosthis?ThisisLiMingsuncle.

T:Whosthis?ThisisL