中学数学教师先进事迹材料-追寻“优秀成为习惯”的脚步.docVIP

中学数学教师先进事迹材料:追寻“优秀成为习惯”的脚步

中学数学教师先进事迹材料:追寻“优秀成为习惯”的脚步

他用平凡独特的智慧，启发学生的数学思维；他用深入浅出的演算，带领学生体验成功的喜悦；他用细腻精致的管理，赢得了学生的热情赞美。他，今年工作正好满20年，始终默默践行着古希腊哲学家亚里斯多德的“让优秀成为习惯”这句至理名言，留下了一串串脚印：执教高三毕业班13年，担任班主任工作15年，负责备课组10年。他，就是邮高中学的数学教师z。

让学生感受数学之美

“课要上得精彩首先抓好备课”，黎老师是这样想的，也是这样做的。从走上讲坛那一天起，就把备课看成是教学工作中一件十分神圣的事,一直坚持到现在。每个学期一开始总是提前制定教学计划，研读教材、分析学生、确定教学内容、教学目的、教学重难点、选择教学方法、准备教具、设计教学过程和课后练习。“它山之石，可以攻玉”，为了拓宽备课的广度、挖掘备课的深度，黎老师除了个人钻研之外，还积极参加备科组、教研组的各项活动，虚心向数学组各位老师学习，同时利用一切可利用的机会走出校门进行教研。

备好了课，走进课堂就有了底气。黎老师的每一节数学课都追求教学内容的充实性和结构性，教学方式的趣味性和启发性，教学语言的生动性和深刻性，习题的典型性和灵活性。他精心设计问题，鼓励学生质疑，积极开展自主、合作、探究，注重数学知识的产生过程，引导学生发现和寻找数学的规律和其表现形式。数学概念、定理很多，而这些内容往往又很抽象，学生学起来很枯燥，难以接受。每当这时，黎老师就会向学生介绍一些数学、数学史学的故事，使枯燥的数字变成有趣的理解；或者借助现代化教学手段，将复杂抽象的题目化为简单形象的演算。听他的课，学生们会隐隐约约地感到有一种力量在吸引着自己，不由得集中全部注意力，就是这种力量，使学生渐渐对数学产生了浓厚的兴趣，一些原来对数学畏而远之的学生也渐渐走进了这座曾经陌生的殿堂。每当家长和黎老师交流说他们的孩子上他的课成绩有很大提高时，黎老师的幸福总是像花一样灿烂。

说起黎老师的数学课，2013届毕业生、现就读于上海交通大学的赵晗婷深情地回忆：“在数学学习方面，我觉得黎老师对我的影响是毋庸置疑的。可以说，黎老师的教学方式是十分带有个人特色而又能顾和每个学生不同能力水平的！”

年轻的数学老师徐玥也告诉笔者：“我们新教师特别愿意听他的课，他不但教授学生知识，更多的是教学生运用方法解决实际问题的能力。作为一名老教师，他不仅教学经验非常丰富，而且善于钻研解题策略，经常和我们年轻教师探讨问题，不辞辛苦地指导我们。”

一分耕耘，一分收获。黎老师曾经获得邮高市青年教师优秀课一等奖，扬州市青年教师优秀课一等奖，教普通班时学生曾经获得邮高市数学单科第一名，教强化班时学生曾经获得扬州市数学单科第一名，所教班级的数学均分在年级遥遥领先。2013年高考班级数学成绩非常优秀，徐雯同学以184分稳居邮高市数学单科榜首。

“只教不研，教学之路是走不远的”，黎老师不折不扣地坚守这样的信念。他在多家期刊杂志上发表了20多篇，作为课题组核心成员参加了由黄桂君老师主持的省级课题《基于mPck的高中数学教学策略研究》，热心于校本教研的开发，在学校开发的校本竞赛教材中，担任数学竞赛分册的主编，还帮助江苏教育出版集团（凤凰集团）编制了多本教辅教参。

让光亮照耀更多的地方

学校让他做了备课组长、竞赛主教练，担子重了，任务多了，但他好整以暇，不亦乐乎。黎老师认为，备课组长是学科备课组的灵魂，不仅是学科教学质量的责任人,集体备课活动的协调人，同时还是培养青年教师的带头人，开展教科研的引路人。每学期初，他就组织本组教师认真学习“新课程标准”和“考试说明”，明确本年级数学教学任务、教学进度和要求，制订备课组工作计划。2013级的高三备课组，每周都要集中两次进行备课，备课前黎老师自己草拟好备课方案，人手一份就课堂容量、授课方式、题目筛选等等展开讨论，集思广益精心修改之后才使用。安排本组每位成员开设教学公开课，在他的垂范下组内教师养成了推门听课的好习惯。为了保证学校教学成果的延续性，同时还注重收集整理各种有价值的资料。

周密细致的安排、精确到位的复习使得学生在高考中得以充分发挥，2013年高考取得了骄人的成绩。所带高三数学备课组学科贡献率分别是理科%、文科%，分列全市第一。

竞赛主教练，对黎老师来说既是新鲜又是充满挑战的角色，因为竞赛对师生要求都相当严格，特别是教师，要站得高，看得远，练得准。一进入高三迎接的就是10月的高中数学联赛，他几乎放弃了所有的休息时间，9月的每一个周末、国庆假期都同参加竞赛的学生泡在一起，绞尽脑汁思考数学难题，答疑解惑。天道酬勤，2009年高中数学联赛，有1人获得省数学竞赛一等奖，结束了邮高中学近十