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中学英语教研工作计划

在新学年里，区教育研究培训中心中学英语组以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《区教育研究培训中心2010—2011学年度工作思路和要点》的“四聚焦一追求”为教研工作主线，继续坚持以有效课堂教学研究为重点，以课型研究、学案教学为载体，以教学质量为核心，坚守和创新并举，全面提升我区基础英语教育教学质量。

一、队伍建设及校本研修

1、组织实施各级英语骨干教师的学科培训，进一步提升骨干教师素质，充分发挥名优教师、骨干教师的传、带、示范和专业引领作用。

2、以区教育研究培训中心为基地，为四个英语“区英语名师工作室”的工作开展导好向，服好务。

3、继续强化区教育研究培训中心对校本教研提出的“五有”、“两程序”的规范要求，督促各学校英语教研组、备课组按“五有”、“两程序”开展校本教研。

A、校本教研基本要求“五有”：有规划、有研讨、有记录、有总结、有实效。

B、教研活动基本程序“五环节”：确定主题→规划准备→交流研讨→总结提炼→反思完善

C、集体备课基本程序“五环节”：明确任务→自主备课→中心发言→集体研讨→完善个案

4、组织好新教师上岗的培训工作。继续关注青年教师，特别是新教师的快速成长,给予他们更多的、更耐心的服务和指导。

5、做好中心组成员、各校英语教研组长、备课组长的培训工作。

6、做好校际教研、结对教研、初、高中集团学校教研的联络工作。

7、组织实施区第七届中学英语教师说课竞赛工作。

8、做好区第二届英语教师英语演讲比赛的准备工作。

9、做好区第十届中学英语课堂大赛的准备工作。

10、大力开展校内教师间、区内教师间的沟通、交流与合作，融洽全区英语教师间的关系。

二、课堂教学及学案导学1、继续坚持“四必须，四不准”课堂教学的底线要求。

2、进一步完善并落实英语课堂教学“课前、课中、课后”三个环节的常规要求。

3、进一步总结我区教改的成功经验，有效开展英语学科“新授课”、“复习课”、“评讲课”以及“听说课”、“语法课”、“阅读课”、“写作课”、“词汇课”等基本课型和英语学科内不同知识内容的基本教学模式（流程）的研究、实践，做好总结、推广工作，提高不同课型的课堂效益。

4、七年级课堂教学应抓好英语基础知识教学，半期以前应抓好英语字母和英语语音教学，起始年级务必抓好字母的规范书写，语音教学力求标准、地道，建议采用分散教学和集中归纳方法，并在每节课的单词教学中进行复习、巩固。

5、八年级课堂教学首先抓好基础知识教学，同时加强课堂操练，培养综合运用能力。其次，还要加强听力、阅读和写作训练，以此扩大学生的知识面，开阔学生视野。

6、九年级课堂教学要统筹安排好新课教学和中考复习教学，建议适当加快新课教学进度。

7、认真做好高一年级新课程改革实施过程中的问题研究，用科研手段解决高中英语课改中的真问题。边学、边研究、边改，积累成功的课改经验。高二年级要为高三冲刺打好坚实基础。

8、继续大力推进以“学案导学”为主要载体和途径的课堂教学改革。认真做好英语学科“学案导学”的研究、编写和使用工作。

9、在推进教与学方式转变过程中一定要因学段而异、因学科而异、因学情而异，遵循基础英语教育教学的规律和本质，体现语言教学的特征。

10、继续加强对课堂教学的指导、督促。特别是加强对规模大的学校和薄弱学校的英语课堂教学指导。

三、教育科研及网络教研

1、做好中国教育学会“十一五”重点课题《区域推进校本研修促进教师专业发展的研究》和全国教育科学“十一五”规划重点课题《基层教研培训机构有效教研促进教师专业发展的研究》涉及到英语学科的研究工作。

2、根据《区“十二五”科研规划指南》，针对我区基础英语教育教学中急待研究解决的重大问题，拟做好一个招标课题的申请、立项的准备工作。

3、继续对各学校及教师的课题研究给予指导和力所能及的帮助。

4、加强对网络中心组的建设力度，明确网络中心组的职责和义务，探索网络教研

的有效方法。

5、为了提高网络教研的质量，为我区广大英语教师提供交流平台，拟建《区基础英语教学网》。

四、常规教研1、按照区教育研究培训中心的具体要求，认真组织开展好每学期各年级

区级教研活动。

（1）七年级计划开展常规教研活动及研究课共2次。

（2）八年级计划开展常规教研活动及研究课共2次。

（3）九年级计划开展常规教研活动及研究课2—3次。

（4）高一年级计划开展常规教研活动及研究课共2次。

（5）高二年级计划开展常规教研活动及研究课共2次。

2、坚持每周星期三集体下学校视导，抓好对学校教学工作的督导评估工作，检查各校的校本教研和教师个人备课、上课、作业批改及学生学习过程评价等工作。

3、本期计划深入学校教研组、备课组，参加学校教研组活动5次以上