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2025-2025学年牛津上海版四年级英语下册期末复习资料

亲爱的同学们，学期即将结束，期末考试的脚步也渐渐临近了。这是检验我们一学期学习成果的时刻，也是展示我们英语能力的好机会。只要方法得当，用心复习，相信每个人都能取得理想的成绩。这份复习资料将和你一起梳理本学期的重点知识，希望能为你的复习提供一些帮助。

一、复习要点梳理

（一）词汇积累：打下坚实基础

词汇是英语学习的基石，就像盖房子需要砖块一样。期末复习阶段，我们首先要做的就是把本学期学过的单词“过一遍筛子”。

1.核心词汇，烂熟于心：课本上每个单元的重点单词，特别是那些在对话、课文中反复出现，或者老师特别强调过的词，一定要做到会读、会写、会认、会用。可以结合单词表，遮住中文意思，看看自己能否准确说出；也可以尝试用这些单词造句，在具体的语境中记忆会更牢固。

2.主题词汇，分类记忆：本学期我们学习了不少围绕特定主题的词汇，比如学校生活、家庭成员、食物、动物、交通工具等等。试着把这些单词按照主题进行整理和归类，这样不仅记得清楚，也方便在运用时快速提取。例如，谈论“食物”时，你能想到哪些相关的单词呢？

3.固定搭配，留意积累：英语中有很多固定的短语和搭配，比如“playbasketball”、“listentomusic”、“inthemorning”等等。这些也是我们需要重点掌握的，它们能让我们的表达更地道、更准确。

（二）句型与语法：掌握表达规则

句型和语法是帮助我们正确组织语言、进行有效交流的规则。复习时，要理解并能灵活运用本学期学过的主要句型和语法点。

1.be动词的用法：am,is,are的选择一直是学习的重点。记住口诀“我用am，你用are，is连着他她它，单数is，复数are”能帮助我们快速判断。在句子转换（如陈述句变一般疑问句、否定句）时，be动词的位置和变化也要特别注意。

2.情态动词can的用法：“can”表示“能，会”，后面要跟动词原形。比如“Icanswim.”“Hecanrideabike.”它的否定形式是“cant”，一般疑问句是把“can”提到句首。想想看，你能用“can”来描述自己会做和不会做的事情吗？

3.一般现在时（重点）：这是本学期语法学习的重中之重。我们要理解什么时候用一般现在时（表示经常发生的动作、习惯或客观事实）。尤其要注意当主语是第三人称单数（he,she,it,单个的人或物）时，动词的变化规则，通常是加s或es（如likes,goes,watches）。同时，要掌握借助助动词“do/does”构成一般疑问句和否定句的方法，以及动词原形的还原。

4.名词的单复数：很多名词变复数时，词尾会加s，但也有一些特殊的变化，比如“child-children”,“foot-feet”,“mouse-mice”等，这些不规则变化的名词需要我们用心去记忆。

5.常见介词的运用：如in,on,under,beside,behind,between等，表示方位或时间，要结合具体的情境理解它们的含义和用法。可以试着描述一下教室里物品的位置，或者你家房间里家具的摆放。

6.形容词的基本用法：形容词用来修饰名词，放在名词前面，比如“aredapple”,“abigdog”。部分形容词还有比较级的用法，比如“taller”,“shorter”,“happier”，要了解其构成方式和基本含义。

（三）听说读写：全面提升技能

英语学习不仅仅是背单词、学语法，更重要的是运用这些知识进行听、说、读、写的实践。

1.听力：多听课本配套的录音磁带或光盘，熟悉单词、句型和对话的发音及语调。在听的过程中，尝试抓住关键信息，比如人物、时间、地点、事件等。可以边听边做简单的笔记，帮助记忆。

2.口语：不要害怕开口说。可以和同学一起练习课本上的对话，或者就某个话题进行简单的交流。模仿录音中的语音语调，注意发音清晰、语速适中。日常问候、谈论天气、喜好等都是很好的口语练习素材。

3.阅读：坚持阅读一些简单的英语绘本、故事或课文。阅读时，先理解大意，再关注细节。遇到不认识的单词，不要急于查字典，可以先根据上下文猜测词义，读完后再去核实。养成良好的阅读习惯，对提升英语综合能力非常有帮助。

4.写作：从写句子开始，逐步尝试写简短的段落。注意句子的首字母大写和句末的标点符号。尽量运用本学期学过的单词、短语和句型，写自己熟悉的人或事，比如“MyFriend”,“MyWeekend”,“MyFavouriteFood”等。写完后，记得自己检查一下是否有拼写或语法错误。

二、复习方法与应试建议

1.制定计划，合理安排：根据自己的实际情况，制定一个详细的复习计划，明