四年级下册语文课件-20刺猬_北京版 (共24张PPT).pptVIP

20、刺猬

资料宝袋刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬天冬眠，在苏南民间又被叫做“偷瓜獾”。

预习检查1、会认“靴”等5个生字，会写“潺潺”等词语。2、朗读课文，了解刺猬与人的故事。

字词乐园皮靴溜达呢帽裹起来闻闻嗅嗅潺潺流动

字词乐园词语导学潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。不声不响：没有一点儿声音。指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不为别人知道。溜达：散步，闲走。舒展：不卷缩，不皱。蹿来蹿去：跳来跳去。

课文详解它也看见了我，就蜷成一团，发出“嘟、嘟”的声音。（句解：刺猬有很强的自我保护的意识。）我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺扎我的皮靴。句解：刺猬面对挑衅，也敢于进攻。

课文详解从“蜷成一团”“狠狠”“扎”等词语能看出小刺猬有很强的自我保护意识。

课文详解我把它放在地板当中，坐下来一边写字，一边用眼角偷偷看它。它躺了一会儿，松开身子，四面望望，这儿那儿试着跑跑。最后在床底下找了个地方，就躲在那里不声不响了。这句话写刺猬来到一个陌生的环境里的反应。

课文详解天黑了下来，我点亮了灯，刺猬从床底下爬了出来。它一定以为这是树林里升起了月亮，因为刺猬最喜欢在月光下面溜达。用拟人的修辞手法写出了刺猬的可爱。

课文详解小刺猬为什么能如此自在地在我家里生活？“我”给小刺猬充分的自由，让它像在树林里一样自在，像好朋友一样照顾它，创造出人与动物和谐相处的美好境界。

课文详解它在房里跑起来，一定把地毯想象成了树林中空旷的草地。作者从小刺猬的动作中产生了很多联想，说明作者已经喜欢上这只刺猬。

课文详解“我”为什么给小刺猬制造与森林相似的场景？因为“我”很喜欢小刺猬，也想让刺猬尽快的适应家里的生活。

课文详解我拿出烟斗，抽起烟来，恰如给月亮边上喷些云彩。这回真同树林里一样了：有月亮，有云彩，我的两条腿就像两株树干。刺猬确实喜欢，它在“树干”间蹿来蹿去，闻闻嗅嗅，显得很高兴。刺猬已经适应了这里的环境。

课文详解我读完报，上床就睡着了，报纸落在地板上。忽然，我听到有一种“沙沙”的声音。我点亮灯，只见那张报纸不在桌边，而在房间的中央。“沙沙”声和报纸移到房间中央说明了可能是刺猬做的。

课文详解不久，刺猬从床下边跑出来，跑到报纸跟前，把报纸的一角穿在自己的毛刺上，然后拖到角落里，并且用报纸把全身裹起来，给自己做了一个窝。我明白了，它一定把这报纸当做树林里的干叶子了。刺猬随地取材，搭建小窝，它已经把这里当成了它的家。

课文详解我站起来，刺猬并不跑。我拿来一个盘子，又提来一桶水，一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把它倒回水桶，好像小溪在潺潺地流着。它向前动了动，我就把盘子移近些，于是它和这小湖碰在一起了。“我”为刺猬倒水，对刺猬的生活习性很尊重，彼此之间相处很和谐融洽。

课文详解刺猬就这样在我家里住下了。现在我每逢喝茶，总把它放在桌子上，一会儿给它在盘里倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它些面包，它也吃了。刺猬在我家里住下了，我和刺猬成了好朋友，和谐的生活在一起。

图解结构刺猬带回刺猬观察刺猬刺猬完全适应，住了下来。自由溜达用报纸裹住自己喝水拖苹果和睦相处

概括主题本文细致描写了刺猬与人相处时的生活，刻画出它惹人喜爱的个性，同时在字里行间流露出温馨的情感，从中我们可以感受到作者对小动物的喜爱之情。

写法点拨这篇课文很有趣，写了作者在森林中抓了一只小刺猬并带回家去养后发生的一些有趣的事情。

拓展提升认真观察一种动物，写一段关于你喜欢的小动物活动的片断。记得用上一系列的动词哟！

心灵感悟在这个蔚蓝色的星球上，有许多我们朝夕相处的小生灵，他们一直与我们和谐相处。在科技发达的今天，我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家庭。爱护环境，保护动物，让人类与动物共享碧水蓝天。

随堂练习用“”画出句中的错别字，并改正。1、我沿着小溪的岸边撒步，在矮树从下看见一只刺猬。（）2、我拿了一根小棒，把它拔到我的呢帽里，代回家来。（）3、我明白了，它一定把这张抱纸当做树林里的杆叶子了。（）散丛拨带报干

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