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任务驱动下翻转课堂教学环境的构建与支持策略
引言
为了全面衡量学生在任务驱动翻转课堂中的学习效果，教师应构建多维度的评估体系。该评估体系不仅关注学生的知识掌握程度，还要评价学生在任务完成过程中展现的创新思维、团队合作与交流能力、问题解决能力等方面的表现。这种多维度的评估有助于全面评价学生的综合素质，促进其在多个领域的成长和发展。
翻转课堂强调学生在课外完成基础学习，通过课内互动进行深化。在任务设计时，应加入一定的互动性与合作性元素，鼓励学生在课外通过小组合作等方式，共同完成任务。这种互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提升学生的沟通与协作能力，
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