第十三讲 电学基础 专题2 电路识别、连接及设计.docxVIP

第十三讲 电学基础 专题2 电路识别、连接及设计.docx

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专题2电路识别、连接及设计

电路

1.电路的构成

电源

提供电能的装置

用电器

消耗电能的装置。可以将电能转化为其他形式的能

开关

控制电路的通、断

导线

将电源、用电器和开关连接起来

2.电路图常用的元件及其符号

灯泡

电源

开关

电流表

电压表

滑动变阻器

电阻

【温馨提示】

画电路图时,应注意以下四点:

(1)电路元件要用统一规定的符号,不能自造符号。

(2)要注意所画符号和实物的对应性。

(3)合理安排电路元件符号,使之均匀分布在电路中,元件符号不能画在电路的拐角处。

(4)电路图最好呈长方形,导线要横平竖直,表示导线连接的交叉点需画上实心圆点。

3.电路的三种状态

状态

图例

定义

特点

通路

正常接通的电路

电路中有电流,用电器能够工作

断路

(开路)

某处断开的电路

电路中没有电流,用电器不能工作

短路

直接用导线将电源正、负极连接起来

电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏(非常危险)

直接用导线将用电器两端连接起来

仅被短路的用电器中无电流通过,该用电器无法工作

串联电路和并联电路

类型

串联电路

并联电路

电路图

开关的作用

控制整个电路

支路开关只能控制所在支路,干路开关能控制整个电路

电流规律

电流处处相等,I=I1=I2

干路电流等于各支路电流之和,I=I1+I2(并联分流)

电压规律

电源电压等于各用电器两端电压之和,U=U1+U2(串联分压)

各支路两端电压相等,且都等于电源电压,U=U1=U2

实例

一串小彩灯

家庭中各种电器、路灯

判断串、并

联的方法

若电路中有多个用电器,拆除一个,判断其余的用电器各自能否工作,能工作,则与拆除的用电器是并联;不能工作,则与拆除的用电器是串联

实验

探究串联电路中电流的特点

探究并联电路中电流的特点

探究串联电路中电压的特点

探究并联电路中电压的特点

电路图

电路连接注意事项

(1)连接电路时开关要①断开;拆除电路前也要先②断开开关

(2)连接电路前若电表指针未对准零刻度线,需对电表进行③调零

(3)电表选择合适的量程;先用大量程试触,具体如下:

a.若指针反向偏转,说明电表正、负接线柱接反,应改接

b.若指针偏转幅度过小,说明量程选择过大,应接小量程

c.若指针偏转幅度适中,说明量程选择合适,应接大量程

实验结论

串联电路中各处的电流都④相等

并联电路中干路电流等于各支路电流⑤之和

串联电路中总电压等于各用电器两端电压⑥之和

并联电路中各并联支路两端电压都⑦相等

探究并联电路中电流的特点

在“探究并联电路电流特点”的实验中,小华设计了如图甲所示的电路进行实验。

(1)连接电路时,开关应处于断开状态。

(2)小华将电路正确连接,闭合开关后,发现灯泡L1不亮,L2亮,造成这个现象的原因可能是L1断路(选填“L1短路”或“L1断路”)。

(3)若闭合开关时,电流表的指针反向偏转,原因是电流表的正、负接线柱接反了。小华在某次实验时,测得C处电流为0.30A,观察到A处电流表指针位置如图乙所示,则A处电流大小为0.5A。

(4)实验中,在A、B、C三处各接入一个电流表,并选择合适的量程,闭合开关,测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组不同(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验,这样做的目的是使实验结论具有普遍性。

实验序号

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.20

0.30

2

0.36

0.20

0.16

3

0.70

0.32

0.38

(5)部分实验数据如表所示,分析实验数据可得出结论:在并联电路中电流的特点是干路电流等于各支路电流之和。

探究串联电路中电压的特点

(广东中考改编)探究串联电路中电压的规律。

(1)根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。

(2)闭合开关前,发现电压表的指针指在零刻度线的左侧,接下来的操作是对电压表调零。正确连接电路后,闭合开关,若灯L2断路,则L1两端无(选填“有”或“无”)电压。

(3)用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时,电压表的示数如图丙所示,示数为1.2V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验,数据记录见表。

实验

次序

电压

UAB/V

电压

UBC/V

电压

UAC/V

1

1.7

2.9

2

1.3

1.6

2.9

3

1.1

1.8

2.9

①分析表中数据,得到初步结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。

②为使结论更具普遍性,小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外,还可以改变电源电压并多次实验。

(4)小明和同学还进行了深入交流。为了节省时间,他们利用图甲,在测灯L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只

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