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专题2电路识别、连接及设计
电路
1.电路的构成
电源
提供电能的装置
用电器
消耗电能的装置。可以将电能转化为其他形式的能
开关
控制电路的通、断
导线
将电源、用电器和开关连接起来
2.电路图常用的元件及其符号
灯泡
电源
开关
电流表
电压表
滑动变阻器
电阻
【温馨提示】
画电路图时,应注意以下四点:
(1)电路元件要用统一规定的符号,不能自造符号。
(2)要注意所画符号和实物的对应性。
(3)合理安排电路元件符号,使之均匀分布在电路中,元件符号不能画在电路的拐角处。
(4)电路图最好呈长方形,导线要横平竖直,表示导线连接的交叉点需画上实心圆点。
3.电路的三种状态
状态
图例
定义
特点
通路
正常接通的电路
电路中有电流,用电器能够工作
断路
(开路)
某处断开的电路
电路中没有电流,用电器不能工作
短路
直接用导线将电源正、负极连接起来
电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏(非常危险)
直接用导线将用电器两端连接起来
仅被短路的用电器中无电流通过,该用电器无法工作
串联电路和并联电路
类型
串联电路
并联电路
电路图
开关的作用
控制整个电路
支路开关只能控制所在支路,干路开关能控制整个电路
电流规律
电流处处相等,I=I1=I2
干路电流等于各支路电流之和,I=I1+I2(并联分流)
电压规律
电源电压等于各用电器两端电压之和,U=U1+U2(串联分压)
各支路两端电压相等,且都等于电源电压,U=U1=U2
实例
一串小彩灯
家庭中各种电器、路灯
判断串、并
联的方法
若电路中有多个用电器,拆除一个,判断其余的用电器各自能否工作,能工作,则与拆除的用电器是并联;不能工作,则与拆除的用电器是串联
实验
探究串联电路中电流的特点
探究并联电路中电流的特点
探究串联电路中电压的特点
探究并联电路中电压的特点
电路图
电路连接注意事项
(1)连接电路时开关要①断开;拆除电路前也要先②断开开关
(2)连接电路前若电表指针未对准零刻度线,需对电表进行③调零
(3)电表选择合适的量程;先用大量程试触,具体如下:
a.若指针反向偏转,说明电表正、负接线柱接反,应改接
b.若指针偏转幅度过小,说明量程选择过大,应接小量程
c.若指针偏转幅度适中,说明量程选择合适,应接大量程
实验结论
串联电路中各处的电流都④相等
并联电路中干路电流等于各支路电流⑤之和
串联电路中总电压等于各用电器两端电压⑥之和
并联电路中各并联支路两端电压都⑦相等
探究并联电路中电流的特点
在“探究并联电路电流特点”的实验中,小华设计了如图甲所示的电路进行实验。
(1)连接电路时,开关应处于断开状态。
(2)小华将电路正确连接,闭合开关后,发现灯泡L1不亮,L2亮,造成这个现象的原因可能是L1断路(选填“L1短路”或“L1断路”)。
(3)若闭合开关时,电流表的指针反向偏转,原因是电流表的正、负接线柱接反了。小华在某次实验时,测得C处电流为0.30A,观察到A处电流表指针位置如图乙所示,则A处电流大小为0.5A。
(4)实验中,在A、B、C三处各接入一个电流表,并选择合适的量程,闭合开关,测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组不同(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验,这样做的目的是使实验结论具有普遍性。
实验序号
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.20
0.30
2
0.36
0.20
0.16
3
0.70
0.32
0.38
(5)部分实验数据如表所示,分析实验数据可得出结论:在并联电路中电流的特点是干路电流等于各支路电流之和。
探究串联电路中电压的特点
(广东中考改编)探究串联电路中电压的规律。
(1)根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(2)闭合开关前,发现电压表的指针指在零刻度线的左侧,接下来的操作是对电压表调零。正确连接电路后,闭合开关,若灯L2断路,则L1两端无(选填“有”或“无”)电压。
(3)用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时,电压表的示数如图丙所示,示数为1.2V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验,数据记录见表。
实验
次序
电压
UAB/V
电压
UBC/V
电压
UAC/V
1
1.7
2.9
2
1.3
1.6
2.9
3
1.1
1.8
2.9
①分析表中数据,得到初步结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
②为使结论更具普遍性,小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外,还可以改变电源电压并多次实验。
(4)小明和同学还进行了深入交流。为了节省时间,他们利用图甲,在测灯L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只
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