北师大版八年级数学下册课件——2.2不等式的基本性质(共24张PPT).pptVIP

§2.2不等式的基本性质北师大版数学八年级下册

知识回顾1、什么是不等式?举例说明。2、等式的基本性质是什么？

等式的基本性质性质1:在等式两边都加上(或减去)同一个整式，结果仍是等式．如果a=b,那么a±c=b±c性质2:在等式两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，结果仍是等式．如果a=b,那么ac=bc或（c≠0）

不等式是否具有类似的性质呢？如果5＞3那么5+2____3+2,5-2____3-2你能总结一下规律吗？＞＞如果-13,那么-1+2____3+2,-1-3____3-3

新知探讨不等式的基本性质1不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变。如果____,那么_________.aba±cb±c如果____,那么_________.a﹤ba±c﹤b±c

P40做一做完成下列填空：2＜32X5____3X52＜32X0.5____3X0.52＜32X（-1）____3X（-1）2＜32X（-5）____3X（-5）2＜32X（-0.5）_____3X(-0.5)你发现了什么？＜＜＞＞＞

不等式基本性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个____，不等号的方向____。如果________,那么______________不变正数ab，c0acbc(或)如果________,那么______________a﹤b,c0ac﹤bc(或)﹤

不等式基本性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个____，不等号的方向____。负数ab，c0acbc(或)改变如果________,那么______________如果________,那么______________a﹤b,c0ac﹥bc(或)﹥

练一练：选择适当的不等号,并说明理由.1.已知ab,则a+1b+12.已知ab,则2a2b3.已知ab,则-3a-3b4.已知ab,则-3a+2-3b+25.已知ab,则4a-34b-3﹥﹥﹤﹤﹥

考考你：在上节课中，我们得出，无论绳长L取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即L2/4?＞L2/16你能利用不等式的基本性质解释这一结论吗？＞

例将下列不等式化成“x＞a”或“xa”的形式：解：（1）根据不等式的基本性质1，两边都加上5，得即（2）根据不等式的基本性质3，两边都除以－2，得

1.将下列不等式化成“x＞a”或“xa”的形式：解：2.已知x＞y，下列不等式一定成立吗？不成立不成立成立成立P41随堂练习

小结：①在利用不等式的基本性质进行变形时，当不等式的两边都乘以(或除以)同一个字母，字母代表什么数是问题的关键，这决定了是用不等式基本性质2还是基本性质3，也就是不等号是否要改变方向的问题；②运用不等式基本性质3时，要变两个号，一个性质符号，另一个是不等号．

作业P42习题2.2抄写不等式的基本性质第1,2题

例1?在下列各题横线上填入不等号，使不等式成立．并说明是根据哪一条不等式基本性质．(1)若a-3＜9，则a______12；?(2)若-a＜10，则a______-10；(3)若a/4-1,则a______-4；(4)若-2a/30，则a________0；(1)a＜12，根据不等式基本性质1．(2)a＞-10，根据不等式基本性质3答：(3)a＞-4，根据不等式基本性质2．(4)a＜0，根据不等式基本性质3．

小明做这样一题：已知2x3x,求x的范围。结果小明两边同时除以x，得到23。你知道他错在哪?解：因为x是一个未知数，不知其是正数还是负数；如为负数，在两边除以x时，不等号方向应改变。正确做法为：∵2x3x∴2x-3x＞0∴-x＞0∴-x×（-1）＜0×（-1）∴x＜0

例2、已知x＞y，下列不等式一定成吗？（1）x-6＜y-6(2)3x＜3y(3)-2x＜-2y（4）x+9＞y+9（5）2x+1＞2y+1（6）-3x-1＞-3y-1不成立不成立成立成立成立成立

例3将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式：（1）x-5＞-1（2）-2x＞3（3）2x-1＜2（4）-x＜5/6X＞4X＜－1.5X＜1.5x＞－5/6

新知运用1、已知a＜b,用“＜”或“＞”号填空：（1）a-3___b-3(2)6a____