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2025年新人教版二年级上册数学教学计划

一、指导思想

本册数学教学，将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足学生认知基础和年龄特点，坚持“立德树人”根本任务，注重培养学生的数学核心素养。教学过程中，将突出数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，培养学生良好的学习习惯和初步的逻辑思维能力、运算能力及空间观念，为学生后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析

二年级学生经过一年的数学学习，已初步适应了小学的学习生活，对数学有了一定的认知和兴趣。大部分学生能够熟练掌握100以内数的认识及20以内加减法的计算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。他们好奇心强，乐于动手操作，喜欢参与生动有趣的数学活动。

然而，学生个体差异依然存在。部分学生在数学语言表达、审题能力及解决问题的灵活性方面有待加强。同时，二年级学生注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力尚在发展初期，因此教学中需多采用直观形象的教学手段，注重引导和鼓励，保护学生的学习热情，帮助他们建立学好数学的自信心。

三、教材分析

本册教材是在新人教版课程标准理念指导下编写的，内容的选取和编排上，力求贴近学生的生活实际，注重知识的形成过程，体现知识的趣味性和实用性。主要内容包括：长度单位的认识，100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）和（二），观察物体（一），认识时间，数学广角——搭配（一）以及总复习。

教材的重点在于100以内加减法的笔算和表内乘法的学习，这不仅是本学期的核心内容，也是后续学习更复杂计算的基础。难点在于理解笔算加减法的算理、乘法的意义以及长度单位和角的实际感知与应用。教材编排上，每个单元都设置了丰富的情境图、例题和练习，注重引导学生通过动手操作、合作交流等方式主动建构知识。

四、教学目标

1.知识与技能：

*初步认识长度单位厘米和米，建立1厘米、1米的长度观念，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），并能进行简单的长度比较。

*掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

*初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，初步学会画角和直角。

*知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。

*能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

*初步认识几时几分，会读写几时几分，知道1时=60分。

*初步了解简单的排列和组合。

2.过程与方法：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。

*经历观察、操作、归纳等数学活动，感受数学思考过程的合理性。

*在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

*体会解决问题策略的多样性，初步学会与他人合作解决问题。

3.情感态度与价值观：

*在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

*在他人的鼓励和引导下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

*了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

*养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重点与难点

*教学重点：

*100以内的加法和减法笔算。

*表内乘法的意义和乘法口诀的熟记与运用。

*教学难点：

*100以内加减法笔算中进位加法和退位减法的算理理解。

*乘法意义的理解。

*长度单位厘米和米的实际应用及估测。

*角的初步认识，特别是直角的判断与画角。

六、教学措施与方法

1.创设生动具体的学习情境：利用教材提供的情境图，结合学生生活实际，创设富有童趣和启发性的学习情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.加强直观教学和动手操作：对于长度单位、角、乘法等抽象概念，多让学生动手操作、观察比较，通过亲身体验帮助学生建立表象，理解概念。

3.注重算理教学，培养计算能力：在计算教学中，不仅要让学生掌握计算方法，更要引导学生理解算理，鼓励算法多样化，并通过适量的练习达到熟练。

4.引导学生自主探究与合作交流：鼓励学生独立思考，大胆尝试，对于有难度的问题，组织学生小组合作，共同探讨解决问题的方法，培养学生的合作意识和能力。

5.关注个体差异，实施分层教学：针对不同层次的学生设计不同难度的练习和活动，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

6.合理运用现代教育技术：适当运用多媒体课件、教具等，增强教学的