北师大版八年级物理上册第1章第5节生活和技术中的物态变化(共40张PPT).pptVIP

白日莫闲过,

青春不再来.;物态

变化;第六节

生活和技术中的物态变化;［教学目标］

一、知识与技能

通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。

能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。

二、过程与方法

通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系。

通过引导学生检索资料，调查研究，学习文献探究和调查探究的学习方法。

三、情感、态度与价值观

通过自然界水三态的循环的学习了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的水环境保护意识和节水意识。

通过在教学活动中与生活实际的联系感受物理有用。从而乐于探索一些自然现象的物理学道理。;［教材分析］

本节课的主要目的是让学生了解科学技术对社会发展的价值，体验物理课程在解决生活、科技、社会问题中的作用。主要了解和思考其物理原理，不过多地追求技术细节。

本节主要讲授自然界水循环问题、高压锅、电冰箱、航天技术中的物态变化等内容。本节没有具体知识点的问题，但要求学生能够逐步养成用所学知识去认识生活、解释实际问题，利用已有知识去学习和掌握新知识的能力。

［学情分析］

本节课中所涉及到的自然界的水循环在小学自然课、地理课中都有所涉及，学生对其并不陌生，接受起来并不难。而高压锅、电冰箱等则是学生较为熟悉的生活用品，对其工作原理的思考可以激起学生进一步探索的兴趣。航天技术更是学生所向往的，可引起学生努力学习，积极探索的兴趣。

［教学过程简述］

本节我设计主要以学生自学的形式来完成。

1.自然界水的循环。

2.高压锅内的物态变化。

3.电冰箱的工作原理。

4.航天技术中的物态变化。

5.热管。

最后通过练习巩固。;环节1自然界中水的循环

这部分内容在初中地理课中已经接触过，教师简单讲解，学生便能接受。教师在讲解中，要???行一些环保方面的教育。

环节2高压锅内的物态变化

突出强调出压强与液体沸点的关系，但不要过于深刻。

环节3电冰箱内的物态变化

强调出以下特点：

冷凝器内高压，气态制冷剂液化放热；

冷冻室内低压，液态制冷剂汽化吸热。

环节4航天技术中的物态变化

概略性介绍后，应当进行一下爱国主义教育，如神六成功发射及安全返回，以激发学生的爱国热情。

环节5热管

概略性介绍其在高科技领域的应用。

环节6练习;云、雨、雪、雾、露、霜是十分常见的自然现象,它们都是地球上的______

______形成的。;雾;云;雾;雨;露;霜;雪;;自然界中的水的循环;1.填写下面物态变化名称:冬天的早晨树枝上有霜是____现象,夏日清晨草叶上有露水是____现象,春、秋的早晨易出现“大雾”是____现象,湿衣服晾干了是____现象,冬天在室外人口中的白气是____现象,夏天洒在地面上的一些水,过一会变干了是____现象,夏天喝饮料常在饮料加块冰,冰块逐渐消失,这是____现象.;2.冰山上的积雪有的直接____变成水蒸气升上天空;有的____变成水,汇入江河;江河湖海、土壤、植物中的水通过____变成水蒸气,升入天空,水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时,有的____成小水滴,有的____成小冰晶,形成千姿百态的云。;3.实施人工降雨时,执行任务的飞机在高空投撒干冰,干冰进入云层,很快____为气体,并从周围吸收大量的热,使空气的温度急剧下降,则高空水蒸气就____成为小冰粒,这些小冰粒逐渐变大而下降,遇到暖气流就____为雨滴落在地面上．;锅身、锅盖、放气孔、安全阀、易熔片;2.原理:锅内气压升高,沸点随着____.;练习二

用高压锅煮粥,熄火后用冷水将锅冷却,拿掉限压阀后打开锅盖,可以看到锅内的粥仍在沸腾,普通锅却看不到这样的现象,对此下列说法正确的是()

A.熄火后,锅内温度迅速降到100℃以下,但由于打开锅盖后气压降低,所以重新沸腾

B.熄火后,锅内温度仍高于100℃,即使不冷却,不拿去限压阀,粥也在沸腾

C.熄火后,锅内温度仍然高于100℃,冷却后锅内气压比原来降低,打开锅盖后,气压降为一个大气压,所以重新沸腾

D.粥的流动性差,不易降温,熄火后即使不浇冷水,不拿去限压阀,粥也要沸腾较长时间;三、电冰箱;电冰箱内的物态变化

强调出