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北师大版九年级数学上册《特殊平行四边形》专项检测卷及答案

一、选择题

1.如图，在菱形ABCD中，∠ABC=70°，点E为对角线BD上一点，点F为AD边上一点，连接AE，CE，FE，CF，若AE=FE，∠BCE=25°，则∠CFD的度数为(????)

A.50° B.55° C.

二、解答题

2.如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，CE⊥AB于点E，F为线段AE上一点，若AC=6，BD=8，AF=49AE，求线段CF的长．

3.如图，在菱形ABCD中，∠ABC=60°，E为对角线AC上一点，连接DE，将线段DE绕点D逆时针旋转60°，点E的对应点为点F，连接BE，AF，CF.

(1)求证：B，C，F三点共线；

(2)若G为BE的中点，连接AG，求证：AF=2AG.

4.如图，在菱形ABCD中，E，F分别是BC，CD的中点，连接AE，AF，若sin∠EAF=45，AE=5，求AB的长．

5.如图，在菱形ABCD中，∠D=60°，点E是边AD上的点，点F是边BC上的点，将菱形ABCD沿直线EF折叠，点C的对应点为C′，点D的对应点为D′.

(1)如图①，若点F与点B重合，AB=6，连接AC′，AD′，当∠C′AD′=90°时，求

(2)如图②，连接BE，CE，若C′D′过点A，且C′F所在直线垂直于AB，求S△BEF

6.如图，四边形ABCD是菱形，M为CD边上一点(不与点C，D重合)，过点A作直线BM的垂线交BM于点E，F是直线BM上一点(点F在点E右侧)，连接AF，DF，且∠EAF=12∠BAD.

(1)如图①，当∠EAF在∠BAD内部时，求证：DF=BF?2BE；

(2)如图②，当∠EAF的边AE，AF分别在边AB的两侧时，判断(1)中的结论是否仍然成立？若成立，请写出证明过程；若不成立，请说明理由．

7.如图，若将四边形ABCD沿AC折叠，则点B与点D重合，过点B作BE//CD交AC于点E，连接DE.

(1)求证：四边形BCDE为菱形；

(2)连接BD，若四边形BCDE的周长为14，面积为132，求BD+CE

8.如图，在矩形ABCD中，AB=6，AD=8，连接AC，P，Q分别是边AD，BC上的动点，且AP=BQ，作PE⊥AC于点E，QF⊥AC于点F，求PE+QF的值．

9.如图，在正方形ABCD中，AB=6，M为BC延长线上一点，且CM=12BC，N为AB上一点，连接NC并延长交DM的延长线于点G，若∠G=45°，求△NBC

10.我们把长与宽之比为2:1的矩形称为“标准矩形”．在现实生活中，我们经常会看到许多“标准矩形”，如我们的课本封面、A4的打印纸等．

(1)如图①，四边形ABCD是“标准矩形”(ABAD)，∠ADC的平分线交边BC于点E，过点A作DE的垂线，垂足为H，连接CH并延长交边AB于点F，连接AE交CF于点O.求证：O为AE的中点；

(2)如图②，四边形ABCD是“标准矩形”(ABAD)，点R在AD上，点T在AD的延长线上，且AR=DT，点M，N分别是RT，BC上的动点，且RM=CN，连接CT，G是CT的中点，AB=2，连接MG，GN，NM，判断△MNG的面积是否为定值？若是定值，请求出这个定值；若不是定值，请说明理由．

11.如图，正方形ABCD中，E是对角线AC上的一点，连接DE.过点E作EF⊥ED，交AB于点F，以DE，EF为邻边作矩形DEFG.

(1)求证：四边形DEFG是正方形；

(2)连接AG，判断AE+AGAD

12.

(1)问题情境数学活动课上，小刚与小强玩折纸游戏，小刚用如图①所示的矩形纸片ABCD，先对折使得AD与BC重合，展开后得到折痕EF，再沿BM折叠使得点A的对应点N恰好落在EF上，展开后小强通过测量得出∠AMN的度数是120

(2)独立思考

爱思考的小强给小刚提出了个问题：如图②，BM交EF于点G，当EG=1，BC=5时，延长BN与矩形ABCD的边交于点H.

(1)判断点H会落在边AD上还是边CD上，并说明理由；

(2)求DH的长；

(3)深入探究小刚和小强通过探讨发现，将矩形纸片经过多次折叠后，能够得到一些特殊的角度．在此兴趣激发下，小刚用一张矩形纸片ABCD进行折叠，如图③，首先他将纸片ABCD沿AE折叠，使得点B落在AD边上的点F处，展开后再沿过点D的直线折叠，使得点C落在AD上的点N处，点E也恰好落在AE上的点M处，折痕与AE交于点G，测量∠ADM的度数为30

13.在矩形ABCD中，E是CB延长线上一点，连接AE，DE.

(1)如图①，F，G分别是AE，BC的中点，连接FG交DE于点H，求证：HE=HG；

(2)如图②，当BE=AB时，过点A作AP⊥DE于