山东省滨州市邹平镇第三中学高三上学期达清考试历史试卷.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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一区高三历史强化训练

一、单选题

1．在清代，华北农村将儒、释、道统称为“大教，而在黑龙江的某些庙宇中“塑三教像，如来居中，左老聃，右孔子，而以匠作医卜杂技之祖配,榜日三教祖师。”这在一定程度上说明古代中国(）

A．儒、释、道“三教”已经高度融合B．农民对各种宗教的认识极其混乱

C．下层民众的信仰具有强烈的功利性D．宗教传播深刻影响民众日常生活

2．从两汉至宋元，中国传统文化主流思想演变的趋势是（)

A．博采众长，引领世界潮流????????????????B．植根自然经济，逐渐落后于世界

C．传承发展，服务专制皇权????????????????D．直面社会现实，逐渐关注民生

3．孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也.”孔子的学生曾子也说“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎?孔子与曾子的思想主张与下列哪位思想家的观点最为贴切（)

A．董仲舒的“三纲五常”主张????????????B．朱熹的“格物致知”思想

C．顾炎武的“经世致用”思想????????????D．王阳明的“致良知”思想

4．《战国策》中记述,赵武灵王就能否攻打中山国咨询谋臣,得到肯定的回答。理由是，中山国君主重用读书人，并善待贤者。重用读书人导致百姓求虚名而不务本，善待贤者则会使农民懒惰而士兵怯懦，其国必亡.这种认识(）

A．具有法家思想的特征????????????????????????B．反映出儒家思想被各阶层所排斥

C．本质上属于小农意识????????????????????????D．有利于君主专制中央集权的形成

5．《孟子·尽心上》中提到“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”由此，孟子强调

A．性本善??????????B．教育的教化功能C．学以至圣，致良知?????????D．民贵君轻

6．秦朝时，统治者提出过“以吏为师，到汉代,却提出了“以师为吏”。这一变化反映了(）

A．国家治理理念的更新B．加强了对知识分子阶层的管控

C．黄老之术已不能适应时代发展的需要D．百家争呜局面的最终结束

7．唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后中已经断绝。他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河，由此可知宋代理学对儒学有所发展的是（)

A．继承“天人感应”、“君权神授”等主张B．吸收佛教和道教的思想

C．回归孔孟之道，使儒学思辨化并形成谱系D．否定汉代以来的儒学

8．教科研协作体高三3月联考·25)波士顿犹太人屠杀纪念碑写到：“他们来抓犹太人，我没有说话,因为我不是犹太人;他们接着来抓工会会员，我没有说话，因为我不是工会会员；他们再来抓天主教徒，我没有说话，因为我是新教教徒；他们最后来抓我，这时已经没有人替我说话了。”下列观点和上述说法相似的是

A．“恻隐之心”????B．“心即理”?????????C．“格物致知”????D．“致良知”

9．程朱理学认为,“人欲”是超出维持人之生命的欲求和违背礼仪规范的行为，与“天理”对立；并进而提出“存天理，灭人欲”。如此看来，“存天理，灭人欲”（）

A．特别注意提升人的个人修养????????????B．完全否定了人类的自然欲求

C．包含了一定程度的理性思考????????????D．以道德的名义维护专制统治

10．中国传统少儿蒙学读物《教儿经》中有如下训诫：“……不会读书把田种，种田也要用番心……无田无地做买卖，开店铺面要寻人……买卖不成仁义在，一团和气福自生……百样手艺百样好，只怕玩耍不认真……”上述引文()

A．体现了陆王心学的道德价值观念????B．据表达方式判断应属于明清时期

C．强调了传统以农为本的经济思想????D．打破了传统中国对“四民”的划分

11．黄宗羲等提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。材料意在说明明末清初思想（)

A．是资本主义萌芽发展的产物????????????B．适应了专制统治强化的需要

C．本质是传统儒学思想的发展????????????D．动摇了宋明理学的统治地位

12．《四库全书总目》一共评价了37部明末清初在华传教士及其协作者的著作。其中对意大利传教士利玛窦的《乾坤体义》有这样的评价：“是书上卷皆言天象，以人居寒暖为五带，与周髀七衡说略同。以七政恒星天为九重，与《楚辞·天问》同……。这表明()

A．传统科技与西方科技根出同源????????B．中国传统文化具有心理优势

C．意大利成为世界科技创新中心????????D．明