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大学生安全教育

10专题十消防安全

学习目标了解火灾的类型、等级与发展过程。熟悉火灾发生的原因。了解火灾的预防方法。了解灭火方法和器材。学习火灾逃生、报警和烧伤急救方法。教学目标素质目标增强火灾防范和自护自救意识，提高警惕，杜绝麻痹大意心理。了解消防英雄张伟杰的光荣事迹，弘扬敢于担当、甘于奉献的精神，在服务人民的过程中实现人生价值。

第一节认识和预防火灾第二节火灾应对

1认识和预防火灾一、火灾的类型、等级与发展过程二、火灾发生的原因三、火灾的预防

引导案例大学生用电不规范导致宿舍发生火灾某日，某高校28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾。火灾发生时，大部分学生都在宿舍内，而宿舍楼道内到处弥漫着浓烟，能见度不足10m。幸好消防人员及时赶到并紧急疏散学生，才没有造成人员伤亡。据调查，宿舍内最初起火的部位为物品摆放架上的接线板。该接线板因电器插头连接不规范，且长时间使用，造成电器线路发生短路，电火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物而造成了这场火灾。事后，校方对该宿舍楼进行检查，共发现1300余件违规电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件。

一、火灾的类型、等级与发展过程（一）火灾的类型A类火灾由固体物质燃烧所造成的火灾。这类固体物质通常具有有机物性质，即在燃烧时能产生灼热的余烬，如木材、干草、煤炭、棉、麻、纸张等。B类火灾由液体或可熔化固体物质燃烧所造成的火灾，如由煤油、柴油、原油、甲醇、乙醇、沥青等燃烧造成的火灾。C类火灾由气体燃烧所造成的火灾，如由煤气、天然气、甲烷、氢气等燃烧造成的火灾。D类火灾由金属燃烧所造成的火灾，如由钾、钠、镁、锂、铝镁合金等燃烧造成的火灾。E类火灾由带电物体燃烧所造成的火灾。F类火灾由烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）燃烧所造成的火灾。

一、火灾的类型、等级与发展过程（二）火灾的等级火灾等级判断标准特别重大火灾造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接财产损失重大火灾造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5?000万元以上1亿元以下直接财产损失较大火灾造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1?000万元以上5?000万元以下直接财产损失一般火灾造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1?000万元以下直接财产损失

一、火灾的类型、等级与发展过程（三）火灾的发展过程起初阶段可燃物刚刚开始燃烧，燃烧范围小、强度弱，火焰的温度和辐射热度较低，火势向周围蔓延的速度较慢。只要能及时发现，并采用正确的扑救方法，就可以迅速将火扑灭。发展阶段引燃空间内所有可燃物，使燃烧范围扩大，火焰温度不断升高，烟雾迅速弥散至整个空间。火势难以控制，为了个人安全着想，应当迅速逃离火灾现场。0102

一、火灾的类型、等级与发展过程（三）火灾的发展过程猛烈阶段火灾的猛烈阶段是最具破坏性的阶段。温度、火焰燃烧速度均达到峰值，并释放出大量有害气体和烟雾。火灾不仅会对人的生命安全形成巨大威胁，也会给火灾扑救带来巨大的难度。衰弱和熄灭阶段燃烧速度会逐渐减慢，直至熄灭。同时，在消防人员的积极扑救下，火灾也会很快被扑灭。但温度仍然很高，若引入较多氧气，火灾仍有可能再次发生。0304

某日，某大学一栋教学楼的北侧起火，火苗从教学楼的窗口冒出，将窗外的树枝引燃。不一会儿，大火就通过树枝燃烧至教学楼南侧。幸好消防人员及时赶到，迅速将火扑灭，才没有形成更大的火灾。正当消防人员要撤离时，一截树枝突然又燃烧起来。于是消防人员迅速拿起水枪，将树枝上的火浇灭。后来发现，这截树枝上有残留火星，被风吹后复燃。案例

二、火灾发生的原因（一）明火引燃1．随意丢弃烟头2．擅自使用炉具3．随意燃点蚊香4．违规使用蜡烛5．在树林、草坪等地违规用火

阴燃是指没有火焰的缓慢燃烧现象。小提示

某日，某高校学生刘某在宿舍违规使用蜡烛看书，并在睡觉时忘记熄灭蜡烛，致使蜡烛引燃床帏，造成了火灾。幸好扑救及时，才没有造成人员伤亡和重大财产损失。案例

二、火灾发生的原因（二）电器起火1．使用不合格电器“三无”电器由于采用了劣质材料或缺乏断电保护装置，有可能会自燃或爆炸等现象。3．私自乱接电线许多高校采用了断电制度，但是，一些学生为了在断电后继续用电，就私自乱接电线，增加短路风险，极易造成火灾。2．违规使用大功率电器大部分学校都严格规定了电器的最大使用功率。一些学生在宿舍内使用大功率电器，加速线路老化，形成较大的火灾隐患。

某日，湖南某高校的学生宿舍起火，大量浓烟从宿舍的窗户里不断冒出。学校的工作人员发现后立即报警，消防人员赶到现场后迅速将火扑灭，所幸并无人员伤亡。火灾之后，该宿舍一片狼藉，十张床被烧毁，其中三号床旁边柜子的烧毁情况特别严重。消防人员通过询问得知，前一天晚上，一名学生因使用大功率电器而导致宿舍