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2025年深入开展“强国复兴有我”群众性主题宣传教育活动总结

2025年，“强国复兴有我”群众性主题宣传教育活动紧扣全面建设社会主义现代化国家新征程目标，以“凝聚群众、引导群众、以文化人、成风化俗”为导向，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，通过思想引领、实践赋能、文化浸润、创新传播四维联动，推动活动从“有形覆盖”向“有效覆盖”深化，从“单向灌输”向“双向互动”升级，在全社会形成了“共话复兴、共践使命”的生动局面。据不完全统计，全国累计开展各类主题活动超28万场，直接参与群众达4.2亿人次，覆盖机关、企业、社区、学校、农村等各类基层单位95%以上，活动知晓率、参与率、认同率较上年分别提升12%、18%、20%，切实将主题教育成果转化为奋进新征程的强大动力。

一、以“思想共鸣”为核心，构建分层分类引领体系

活动坚持“理论讲得进、道理传得开、情感连得紧”，针对不同群体特点创新理论传播方式，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

面向党员干部，突出“领学促学”。各地普遍建立“领导干部带头讲、专家学者深入讲、先进典型示范讲”的宣讲机制，省、市、县三级党委班子成员带头走进企业车间、农村田头、学校课堂开展“微宣讲”1.2万场，结合地方发展案例解读“国之大者”；组织“千名理论专家下基层”活动，围绕高质量发展、共同富裕、科技创新等群众关切议题，开发“理论热点面对面”“政策问答小课堂”等系列课程2300余套，通过“理论+案例”“政策+数据”的通俗化解读，帮助基层干部群众理清“国家战略与个人发展”的内在联系。例如，浙江省组织“之江青年说”理论宣讲团，将“地瓜经济”提能升级、“千万工程”经验等本地实践转化为宣讲素材，累计开展“车间故事会”“田埂讨论会”800余场，覆盖产业工人、农民群体12万人次。

面向青少年群体，注重“浸润式培育”。教育系统以“大思政课”建设为抓手，将主题教育融入课程教学、校园文化和社会实践。全国中小学普遍开设“复兴课堂”，结合历史学科开发“文物里的中国精神”“红色家书中的家国情怀”等校本课程；高校推出“行走的思政课”，组织学生赴革命老区、科技园区、乡村振兴示范点开展“沉浸式研学”，如清华大学“强基计划”学生团队深入贵州毕节，结合当地特色农业发展开展“乡村振兴与科技赋能”调研，形成报告27篇，其中3篇被地方政府采纳；各地广泛开展“少年说·强国梦”演讲比赛、“我的青春与祖国同行”主题班会，全国累计举办活动5.6万场，参与学生1800余万人次，推动“强国复兴”从概念认知转化为价值认同。

面向普通群众，聚焦“身边事讲道理”。基层广泛发动“百姓名嘴”“乡贤骨干”“老党员老模范”等群体，用“方言土语”“家长里短”讲清“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好”。江苏徐州“马庄香包宣讲队”将党的二十大精神编成快板、融入香包刺绣图案，走村串户开展“流动宣讲”；四川成都“茶馆故事会”邀请社区老党员讲述参与改革开放的亲身经历，通过“一杯茶、一席话”传递发展变迁；全国共培育基层宣讲骨干12.8万名，打造“院坝讲堂”“楼栋课堂”等微宣讲阵地3.2万个，让理论宣讲更接“地气”、更有“人气”。

二、以“实践建功”为抓手，推动教育成果转化为行动自觉

活动坚持“教育与实践并重”，搭建“岗位奉献、志愿服务、社会参与”多元平台，引导群众在具体实践中感悟责任、践行担当。

在岗位建功方面，聚焦“高质量发展”主线，广泛开展“我为高质量发展献一策”“岗位技能大比武”等活动。工业和信息化系统组织“工匠杯”技能竞赛，覆盖装备制造、电子信息等21个行业，1300余家企业的58万名产业工人参与，涌现出“数控车工王建军”“智能装配团队”等一批技术创新典型；农业农村系统开展“乡村振兴带头人”培育计划，依托新型职业农民培训基地，组织种粮大户、合作社负责人学习现代农业技术，全国累计培育“新农人”120万名，其中23%的学员带动周边农户增收超20%；服务业领域开展“文明服务标兵”评选，交通、医疗、零售等行业推出“党员示范岗”“青年文明号”，北京地铁“李素丽服务团队”创新“手语导乘”“老年乘客一键呼叫”等便民服务，日均服务特殊群体300余人次，群众满意度达98.6%。

在志愿服务方面，以“文明实践”为载体，深化“强国复兴有我·志愿同行”行动。全国新时代文明实践中心（所、站）普遍设立“强国志愿服务队”，围绕基层治理、生态保护、助老扶幼等领域开展常态化服务。河南郑州“绿城妈妈”志愿服务队组织3000余名家庭主妇参与社区垃圾分类、儿童课后托管，累计服务时长超50万小时；云南丽江“雪山守护者”团队发动游客、居民共同参与玉龙雪山生态保护，全年清理垃圾12吨，种植高山杜鹃5000余株；全国注册志愿者参与主题活动达1.1亿人次，开展“邻里互助”“科技助老”“文化惠民”等