《与众不同的麻雀》同课异构教学分析.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2023,13(12),10040-10045

PublishedOnlineDecember2023inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2023

《与众不同的麻雀》同课异构教学分析

赵小慧，苏静

青岛大学师范学院，山东青岛

收稿日期：2023年11月14日；录用日期：2023年12月13日；发布日期：2023年12月20日

摘要

新课程改革为语文教学带来了契机。在新的教育形势下，每位语文教师都应主动转变教育教学理念，努

力提升个人专业水平，将构建高效教学环境作为首要任务。通过实施同课异构模式，鼓励教师深入研究

教材，优化教学设计，提高教学效能，塑造独特的教学风格，从而促进教师在专业领域的成长。本文以

小学课文《与众不同的麻雀》为例，旨在深入探讨语文教学中的“同课异构”现象，着重分析其中的“同”

与“异”及相互关系，并基于语文课程和教学的独特性，专注研究不同教师在应对相同课文时的教学方

法和教学内容组织等问题。通过对小学语文“同课异构”教学案例的深入研究，旨在为教育实践提供有

关教师观念的转变以及课堂教学质量提升的启示。

关键词

同课异构，语文教学，案例研究

TheAnalysisofHeterogeneousTeachingin

theContextof“AnUncommonSparrow”

XiaohuiZhao,JingSu

NormalCollegeofQingdaoUniversity,QingdaoShandong

ththth

Received:Nov.14,2023;accepted:Dec.13,2023;published:Dec.20,2023

Abstract

ThenewcurriculumreformhasbroughtanopportunityforChineseteaching.Intheneweduca-

tionalsituation,everyChineseteachershouldtaketheinitiativetochangetheeducationand

teachingconcept,strivetoimprovetheirpersonalprofessionallevel,andtaketheconstructionof

anefficientteachingenvironmentastheprimarytask.Throughtheimplementationofthesame

classheterogeneousmodel,teachersareencouragedtodeeplystudytheteachingmaterials,op-

timizetheteachingdesign,improvetheteachingefficiency,andshapetheuniqueteachingstyle,

文章引用:赵小慧,苏静.《与众不同的麻雀》同课异构教学分析[J].教育进展,2023,13(12):10040-10045.

DOI:10.12677/ae.2023

赵小慧，苏静

soastopromotethegrowthofteachersintheprofessionalfield.Inthispaper,theelementary