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2025年四川省遂宁市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育不收（）。

A.学费、书费B.学费、杂费C.书费、杂费D.学费、住宿费

答案：B

解析：《义务教育法》第二条明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

2.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.斯金纳

答案：B

解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是现有的发展水平，二是可能达到的发展水平，两者之间的差异即“最近发展区”。

3.某教师在讲解“三角形内角和”时，通过让学生测量不同类型三角形的内角并计算总和，引导学生发现规律。这体现的教学原则是（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

答案：B

解析：教师通过引导学生自主探索发现规律，激发了学生的主动性和思维活动，符合启发性原则的核心要求。

4.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

答案：C

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习

答案：B

解析：“哺乳动物”是上位概念，“鲸”是其下位概念，新学习的内容是已有概念的例证，属于下位学习（类属学习）。

6.某学生因考试失利情绪低落，教师通过倾听、共情帮助其分析原因，鼓励其制定改进计划。这体现了教师的（）角色。

A.知识传授者B.学生心灵的培育者C.课程开发者D.教育教学研究者

答案：B

解析：教师关注学生的情绪情感，引导其心理成长，属于学生心灵培育者的角色。

7.《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，课程评价要（）。

A.强调甄别与选拔功能B.关注过程，促进发展C.以考试成绩为核心D.侧重教师教学效果

答案：B

解析：新课改倡导发展性评价，关注学生成长过程，强调评价的激励与改进功能。

8.学生在课堂上表现出注意力分散、交头接耳，教师通过提高音量、短暂停顿等方式提醒，这种课堂管理策略属于（）。

A.预防性策略B.矫正性策略C.支持性策略D.惩罚性策略

答案：B

解析：当学生出现违纪行为时，教师采取非强制的提醒方式纠正，属于矫正性策略。

9.依据埃里克森的人格发展理论，青春期（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.建立自我同一性C.培养主动性D.形成勤奋感

答案：B

解析：青春期的核心任务是解决“我是谁”的问题，建立自我同一性，避免角色混乱。

10.某教师在教学中注重引导学生从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度思考问题，这主要培养学生的（）。

A.形象思维B.聚合思维C.批判性思维D.系统性思维

答案：D

解析：从不同维度系统分析问题，有助于培养学生思维的全面性和逻辑性，属于系统性思维。

11.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于B.低于C.等于D.高于

答案：A

解析：《教师法》第二十五条明确，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

12.学生将“dog”联想为“狗”的发音，这种记忆策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B

解析：通过谐音联想帮助记忆，属于精细加工策略中的记忆术。

13.某教师在设计《背影》一课的教学目标时，将“体会父子亲情，培养感恩意识”作为情感目标，这体现了（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.核心素养目标

答案：C

解析：情感态度与价值观目标关注学生的情感体验和价值观形成，符合题干描述。

14.依据《中小学德育工作指南》，德育的重点是（）。

A.政治认同B.道德修养C.心理健康D.行为习惯

答案：D

解析：《指南》指出，德育要从小抓起，重点是培养学生良好的行为习惯。

15.学生在学习“圆的周长”时，通过测量圆的直径和周长，计算两者比值（π），这种学习方式属于