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项目化学习在初三英语阅读教材设计中的作用

前言

项目化学习要求学生具备较强的自主学习能力。初三学生的自主学习能力存在较大差异，部分学生可能会在任务执行过程中遇到困难，影响项目的顺利完成。因此，教师需要有意识地培养学生的自主学习能力，帮助学生掌握有效的学习方法和策略。可以通过指导学生制定学习计划、提供学习资源、进行学习方法培训等方式，逐步提高学生的自主学习能力，为项目化学习的顺利实施提供保障。

基于项目化学习的英语阅读兴趣激发方法，不仅关注学生的语言技能提升，还重视学生学习动机的激发。通过设计有挑战性的任务、提供多元化的资源、以及促进学生的自主学