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商丘教师招聘笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.生产力活动

B.上层建筑

C.文化传承

D.培养人的社会活动

2.孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

3.德育中通过摆事实、讲道理使学生提高认识的方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

4.学生最基本的权利是（）

A.受教育权

B.人身权

C.财产权

D.发展权

5.以学科知识为中心，分科设置的课程类型是（）

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

6.教学过程的基本规律是（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.知识传授与技能培养相结合

C.教师主导与学生主体相结合

D.智力因素与非智力因素相结合

7.儿童在7-11岁处于皮亚杰认知发展阶段的（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

8.教师申诉制度的受理机关一般是（）

A.上级教育行政部门

B.同级人民政府

C.当地教育行政部门

D.人民法院

9.《中小学教师职业道德规范》的基本要求是（）

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.教书育人

10.新课程改革的核心理念是（）

A.以学生发展为本

B.提高考试成绩

C.减轻学生负担

D.教师专业发展

答案：1.D2.A3.A4.A5.A6.A7.C8.C9.B10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.发现法

3.德育原则包括（）

A.导向性原则

B.疏导原则

C.知行统一原则

D.因材施教原则

4.学生身心发展的规律有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

5.《义务教育法》规定的义务教育特征有（）

A.强制性

B.免费性

C.普及性

D.自愿性

6.教师的基本权利包括（）

A.教育教学权

B.科学研究权

C.获取报酬权

D.进修培训权

7.建构主义学习理论的主要观点是（）

A.知识是主动建构的

B.学习是社会协商过程

C.强调学生被动接受

D.注重情境学习

8.教学评价的功能包括（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.甄别功能

9.课堂管理的有效策略有（）

A.建立课堂规则

B.培养学生自律能力

C.运用积极强化

D.严厉惩罚违纪行为

10.学校心理健康教育的主要途径有（）

A.开设心理健康课程

B.学科教学渗透

C.心理咨询与辅导

D.校园文化建设

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育具有永恒性，只要人类社会存在，教育就存在。（）

2.教学等同于智育，主要任务是传授知识。（）

3.德育过程是知、情、意、行四个要素统一发展的过程。（）

4.教师的专业素养仅指扎实的学科专业知识。（）

5.皮亚杰认为前运算阶段儿童具有自我中心倾向。（）

6.义务教育就是免费教育，所有教育阶段均免费。（）

7.《中小学教师职业道德规范》中要求教师“爱国守法”。（）

8.学生申诉制度的受理机关是当地教育行政部门。（）

9.教学过程中，学生是认识的主体，教师是引导者。（）

10.课程标准与教学大纲本质相同，都是指导教学的纲领性文件。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师职业道德规范的核心内容。

核心内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.教学过程的基本环节包括哪些？

备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩评价。

3.皮亚杰认知发展阶段理论中，各阶段的主要特征是什么？

感知运动（0-2岁：动作感知）；前运算（2-7岁：自我中心）；具体运算（7-11岁：守恒）；形式运算（11岁+：抽象逻辑）。

4.简述新课程改革对课程结构的调整要求。

整体设置九年一贯课程；设置综合实践活动课；加强学科整合；地方与校本课程结合。

讨论题（总4题，每题5分）

1.结合教学实例，谈谈如何实现