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第一部分单选题(50题)

1、下列各项中行为人不构成不作为犯罪的是（）。

A.甲是一名消防员，某日接到报警时他正在看球赛，并没有立刻出发前去救火，等他看完球赛到达现场，受困群众已经死亡

B.乙常年在外打工，导致年迈的父母因无人照顾而死亡

C.丙某日驾驶汽车行驶在马路上撞倒突然冲出马路的丁，丙觉得丁是碰瓷行为，于是开车离去，后丁因未得到及时救治而亡

D.戊看见一个人在一栋失火的房子中呼救，他并未冲进火场救人，最后此人被火烧死

【答案】：D

【解析】本题可依据不作为犯罪的构成要件，即行为人负有法律规定的特定义务、有能力履行该义务却未履行，且这种不作为与危害结果之间存在因果关系，来逐一分析各情形。消防员承担着灭火救援和保护人民生命财产安全的法定职责。当接到报警时，消防员就有立即前往现场进行救援的特定义务。如果在有能力履行这一义务的情况下，因看球赛而未立刻出发，最终导致受困群众死亡，其不作为与危害结果之间存在因果关系，构成不作为犯罪。子女对父母有赡养扶助的法定义务，包括在生活上照料年迈父母。若常年在外打工，有能力履行照顾义务却未履行，导致年迈父母因无人照顾死亡，这种不作为与父母死亡的结果之间存在因果关系，构成不作为犯罪。在交通事故中，肇事者将他人撞倒后，基于其先行行为，负有救助伤者的义务。丙撞倒丁后，有能力救助却因认为丁是碰瓷而开车离去，导致丁因未得到及时救治死亡，丙的不作为与丁的死亡结果存在因果关系，构成不作为犯罪。戊看见他人在失火房子中呼救，其本身并没有法律规定的必须冲进火场救人的特定义务，虽然其未实施救援行为导致他人被火烧死，但由于缺乏法律规定的特定义务这一前提要件，所以不构成不作为犯罪。综上，不构成不作为犯罪的情形是看见有人在失火房子中呼救却未冲进火场救人。

2、针对下列生活中常见的安全事故，做法错误的是（）。

A.发生火灾时，如果浓烟太大，可以用口罩或者毛巾捂住口鼻，身体尽量贴着地面前进或者爬行

B.一旦发生烫伤，自己可以先在伤口处涂点牙膏、碱面等，以暂缓疼痛；若烫伤处有水疱，需要挑破，以防水疱变大

C.当发现有人触电时，应尽快找到电闸，切断电源

D.煤气泄漏时，应立即关闭煤气阀并开窗透气，且不能打电话或者使用打火机等，以免引发爆炸

【答案】：B

【解析】一旦发生烫伤，应立即用冷水冲洗或者冷敷烫伤部位，以缓解疼痛，减轻烫伤程度。不能擅自在伤口处涂药，更不能用涂牙膏、碱面等办法处理伤口；若烫伤处有水疱，不能随意挑破，可用干净纱布覆盖，去医院处理。

3、“孔融让梨”的故事在中国广为人知，然而，当美国一所孔子学院的老师给美国孩子讲述该故事时，孩子们并不认同这一观点，他们反驳道，孔融既不应选择吃小的梨，也不应选择吃大的梨，而应把梨用刀切开，与他的哥哥平分，这样才公平。这说明（）。

A.不同民族文化之间的差异是不可逾越的

B.不同民族间文化缺乏共性和普遍规律

C.文化影响人们的认识活动和思维方式

D.文化影响人们的交往行为和交往方式

【答案】：C

【解析】该题主要考查文化对人的影响相关知识。破题点在于分析题干中不同文化背景下孩子们对“孔融让梨”故事的不同看法，判断这体现了文化在哪方面对人的影响。不同民族文化之间的差异虽客观存在，但并非不可逾越，各民族文化可以通过交流、借鉴等方式相互理解和融合，所以那种认为差异不可逾越的观点错误。不同民族文化虽各具特色，但也存在共性和普遍规律，人类在社会实践中会产生一些共同的价值追求和行为准则，因此认为缺乏共性和普遍规律的说法不正确。题干中美国孩子和中国传统观念对“孔融让梨”有不同认知和想法。中国传统观念认可孔融让梨，而美国孩子提出把梨平分才公平，这体现了不同文化环境使人们在认识事物、思考问题时呈现出差异，即文化影响人们的认识活动和思维方式。题干中主要围绕对故事的认识和观点，未涉及人们在交往行为和交往方式方面的表现，所以没有体现文化对交往行为和交往方式的影响。综上，正确答案是文化影响人们的认识活动和思维方式。

4、公文议论的三个基本要素包括论点、论证和（）。

A.事例

B.因果

C.论据

D.结论

【答案】：C

【解析】公文议论的三个基本要素中，论点是作者对所论述问题的见解和主张；论证是运用论据来证明论点的过程和方法；而论据是用来证明论点的材料和依据。事例只是论据的一种表现形式，并非基本要素之一；因果是一种逻辑关系，不是公文议论的基本要素；结论是论证之后得出的结果，不是与论点、论证并列的基本要素。所以答案应是论据。

5、下列说法中，有误的一项是（）。

A.具体问题具体分析是唯物辩证的矛盾观的重要方法论

B.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

C.唯物辩证法试图回答的问题是“世界的存在状态问题”的特