2025年教师考试-教师资格-面试-教师资格证-初中数学（面试）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师考试-教师资格-面试-教师资格证-初中数学（面试）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、初中数学课堂提问应遵循的原则不包括

A.由浅入深，逐步提升思维层次

B.避免连续提问同一学生

C.提问后立即公布标准答案

D.鼓励学生通过合作解决问题

2、根据《义务教育数学课程标准》，下列教学目标表述不正确的是

A.通过实验理解轴对称图形的性质

B.掌握二次函数图像与系数关系

C.培养学生用数学语言描述现实问题的习惯

D.理解勾股定理的数学证明过程

3、针对学困生，下列教学策略最有效的是

A.增加课堂练习难度

B.提供分步骤解题指导

C.减少课堂互动时间

D.要求独立完成探究任务

4、使用几何画板动态演示函数图像时，教师应重点关注的素养是

A.数学抽象

B.数学建模

C.图形直观

D.运算能力

5、新课程标准强调三会素养中的用数学眼光观察现实世界主要指

A.运用统计图表分析社会现象

B.发现生活中的数学规律

C.解决复杂计算问题

D.掌握数学证明方法

6、初中数学教学评价应重点关注

A.作业正确率

B.课堂参与度

C.考试分数排名

D.概念记忆速度

7、《二次函数》单元教学设计中，核心任务应包括

A.解析式推导与图像绘制

B.灵活运用不同解题方法

C.分析生活场景中的函数关系

D.掌握三种基本变换技巧

8、针对平行四边形性质教学，下列情境设计最合理的是

A.仅通过教具演示结论

B.组织学生测量验证

C.要求背诵教材定义

D.对比不同图形特征

9、数学课堂突发情况处理原则是

A.严厉批评学生错误

B.灵活调整教学计划

C.立即联系家长说明

D.忽略非重点问题

10、《圆》章教学应重点培养的数学思想方法是

A.分类讨论思想

B.数形结合思想

C.转化思想

D.比较思想

11、初中数学课堂提问应遵循的原则是？

A.学生中心，兼顾不同能力层次

B.简单重复教材内容

C.以教师个人兴趣为导向

D.强调速度而非深度

12、处理学生计算失误时，最佳方式是？

A.当众纠正并批评

B.私下指导并分析错误类型

C.让其他学生代为讲解

D.直接划掉错误重写

13、《二次函数》单元教学应重点培养的素养是？

A.逻辑推理能力

B.实践应用能力

C.空间想象能力

D.美育渗透

14、设计概率探究活动时，应优先考虑？

A.使用复杂实验设备

B.结合生活实例（如彩票中奖）

C.强调计算公式的记忆

D.跨学科融合物理实验

15、针对学困生方程应用题薄弱问题，应采取？

A.增加同类题型机械训练

B.运用错例分析+分步拆解

C.提供现成解题模板

D.禁止参与课堂互动

16、板书设计应避免的情况是？

A.分栏呈现解题步骤

B.关键结论醒目标注

C.使用彩色粉笔区分概念

D.包含超纲拓展内容

17、评价函数图像学习成果时，应侧重？

A.画图速度与准确性

B.图像性质与实际问题的关联

C.图形对称性的艺术美感

D.图像与方程的互译能力

18、家校沟通中，教师应重点说明？

A.家长需每天检查作业

B.学生个体差异的客观性

C.家长需购买辅导资料

D.家校合作的具体分工

19、处理课堂函数定义辩论时，教师应？

A.直接判定学生观点错误

B.引导发现定义严谨性

C.让成绩优生主导讨论

D.延迟至课后单独指导

20、《立体几何》教学需强化的核心素养是？

A.数据分析观念

B.空间观念与几何直观

C.运算能力

D.审美意识

21、初中数学课堂中，学生计算3/4×2/5时出现错误，教师应首先采取的措施是？

A.直接纠正错误并重写步骤

B.询问错误原因并引导自查

C.老师直接演示正确方法

D.让其他学生分享计算过程

22、下列哪项属于初中数学课堂中的生成性教学资源？

A.教师提前准备的例题集

B.学生在解题时提出的为什么负数乘负数会得正数

C.教室里的几何模型教具

D.预习作业中发现的常见计算错误

23、教学平行四边形性质时，下列教学目标设计最符合SMART原则的是？

A.掌握平行四边形对边相等的结论

B.通过操作活动理解对边相等的本质

C.全班80%学生能独立证明对边相等

D.激发学生对几何图形的探索兴趣

24、学生质疑方程解集与不等式解集有何本质区别时，教师应如何回应？

A.告诉标准定义后要求背诵

B.通过数轴对比两种解集的几何意义

C.让学生举例说明生活应用差异

D.安排课后专题研究任务

25、设计一次函数图像教学时，下列教学环节最有助于突破重难点的是？

A.展示教材标准绘制步骤

B.提供实际情境（如出租车计费