第5.4节 核裂变 核聚变 高二物理（教科版2019选择性必修第三册）.pptxVIP

Teaching5.4核裂变核聚变授课人：

壹素养目标(1)通过比较知道核裂变和核聚变的原理和区别，提高关联整合能力。(2)通过反应堆的原理与核电站的流程，理解人工可控核反应和核能的利用，提升分析解释的能力。(3)了解可控核聚变的方案，能从场和惯性的角度认识可控核聚变。

conclusion课堂导入ONE

较重的核分裂成中等大小的核，较小的核合并成中等大小的核的过程中，都有可能释放出能量。核电站以及原子弹、氢弹等核武器，利用的就是这些核能。在这些装置中，核能是怎样被转化和使用的呢?课堂导入

课程目录知识点讲解、探索新知壹总结与归纳贰课堂检测叁课后作业肆

conclusion知识点讲解TWO

知识点讲解核子平均质量比结合能核子的平均结合能随质量数的变化z核子结合成铁原子核或铁附近的原子核时，每个核子平均放出的能量大使较重的核分裂成中等大小的核，比结合能会增加，发生质量亏损，释放结合能。20世纪30年代，物理学家的一个重大发现改变了人类历史。原子核在“分裂或聚合”时，会释放出惊人的能量。

知识点讲解1938年底，德国物理学家哈恩和他的助手斯特拉斯曼在用中子轰击铀核的过程中发现，生成物中有原子序数为56的元素钡。奥地利物理学家迈特纳和弗里施对此做出了解释，铀核在被中子轰击后分裂成两块质量差不多的碎块。弗里施借用细胞分裂的生物学名词，把这类核反应定名为核裂变。哈恩迈特纳弗里施一、核裂变的发现

知识点讲解一、核裂变的发现1.核裂变（1）定义：重核分裂成质量较小的核，释放核能的反应的过程，叫做核裂变。

知识点讲解2.铀核的裂变中子轰击铀235中间产物铀236氪89钡1443个中子?

知识点讲解⑵铀核的三分裂、四分裂1947年我国著名物理学家钱三强、何泽慧夫妇在巴黎首先观察到中子轰击铀核的三分裂和四分裂现象。铀核裂变的产物是多种多样的，其他裂变方程还有:??二分裂三分裂四分裂概率：

知识点讲解1.链式反应：由重核裂变产生的中子使裂变反应一代接一代继续下去的过程，叫做核裂变的链式反应。二、链式反应

知识点讲解2.链式反应的条件：①有足够浓度的铀235②有足够数量的慢中子③发生裂变物质的体积大于临界体积或裂变物质的质量大于临界质量。发生链式反应爆炸足以维持链反应正常进行的裂变材料质量叫临界质量(criticalmass)。铀-235的临界质量约为1kg，质量超过1kg则发生爆炸。

知识点讲解3.链式反应的能量：1kg铀235全部裂变时放出的能量就相当于2800t标准煤完全燃烧时释放的化学能！

课堂检测例1：(多选)关于裂变反应,下列说法正确的是()A.用中子轰击铀核发生裂变,其一定分裂为质量差不多的两部分B.铀核裂变为中等质量的原子核一定释放能量C.铀核发生裂变时可能分裂成两部分、三部分或四部分D.所有重核用中子轰击均能发生裂变反应BC解析：用中子轰击等少数重核元素才能发生裂变反应,铀核裂变时可能分裂为两部分、三部分或四部分,但产生两部分的概率最大,A、D错误,C正确;铀核裂变为中等质量的原子核时一定释放能量,B正确。

知识点讲解三、反应堆与核电站反应堆核心设施（燃料）：浓缩铀制成的铀棒减速剂（慢化剂）：石墨、重水或普通水，用于减小中子的速度。控制棒：镉棒，用于吸收中子，控制核反应的快慢。水泥防护层：屏蔽射线防止放射性污染。1.核反应堆

知识点讲解2.核电站工作流程

课堂检测例2．(多选)关于核反应堆,下列说法正确的是()A.铀棒是核燃料,裂变时释放核能B.镉棒的作用是控制反应堆的功率C.石墨的作用是吸收中子D.冷却剂的作用是控制反应堆的温度和输出热能ABD铀棒是核燃料,裂变时可放出能量,故A正确;镉棒吸收中子的能力很强,作用是调节中子数目以控制反应速度,即控制反应堆功率,故B正确;慢中子最容易引发核裂变,所以在快中子碰到铀棒前要进行减速,石墨的作用是使中子减速,故C错误;水或液态金属钠等流体在反应堆内外循环流动,把反应堆内的热量传输出去,用于发电,同时也使反应堆冷却,控制温度,故D正确。

知识点讲解四、核聚变1、定义：两个轻核结合成质量较大的核，这样的核反应叫作核聚变。?一个氘核与一个氚核结合成一个氦核时（同时放出一个中子），释放17.6MeV的能量

知识点讲解2、条件：使原子核间的距离达到10-15m。（原子核需要很大的动能才会“撞”在一起）实现的方法有：1.用加速器加速原子核；2.把原子核加热到很高的温度（108～109K）；（不经济）核聚变又叫热核反应热核反应一旦发生，就不再需要外界给它能量，靠自身产生