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零起点兴趣素描教学计划三篇

教案一：课题名称——线条的‘舞蹈’基础线条练习与应用

一、教学目标

知识与技能

让小学中年级（8-10岁）学生能说出3种基础线条（直线、曲线、折线）的名称及视觉效果（如直线刚硬、曲线柔和），表述准确率≥90%

让学生学会线条控制三步法（握笔轻稳、运笔匀速、手腕带动），能画出5组均匀流畅的线条（每组10条），合格线占比≥85%

让学生掌握线条组合技巧，能用2种以上线条画出简单图案（如用直线画房子、曲线画云朵），组合完成率≥80%

过程与方法

通过线条创意作品展示导入→线条特性解析→创意组合练习的路径，建立认识线条类型—掌握控制方法—完成简单创作的学习体系

运用线条名称抢答赛线条接龙画作品互评会等活动强化训练，通过线条小达人评选提升学习兴趣

情感态度与价值观

让学生感受线条的表现力，激发对素描的好奇心，课后主动用线条画涂鸦的学生≥80%

培养大胆下笔、耐心调整的习惯，体会简单线条也能画出丰富画面的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心线条类型：直线（横、竖、斜）、曲线（波浪线、螺旋线）、折线（锐角折线、钝角折线）的正确画法

②运笔关键要点：握笔位置距笔尖3-5厘米（避免过近僵硬），运笔时手臂不动手腕动（保证线条平稳）

难点

①线条的均匀性：避免线条忽粗忽细、忽快忽慢（通过跟着音乐节奏画线条游戏突破，如快节奏画短线、慢节奏画长线）

②线条的表现力：理解不同线条能表达不同情绪（如折线表现紧张、曲线表现轻松）（通过对比线条画的表情包突破）

三、教学方法

游戏教学法、示范法、情境创设法

教学准备

《零起点素描入门》教材、线条创意作品图片（如用曲线画的河流、直线画的栅栏）、素描纸（每人3张）、2B铅笔（每人1支）、橡皮、直尺

四、教学过程

（一）线条创意作品导入（10分钟）

情境唤醒

展示图片：用纯线条画的小猫（曲线画身体、折线画胡须）、用线条组合的花园（直线画栅栏、波浪线画小草）——这些画只用了线条，是不是很神奇？你们觉得线条像什么？（像跳舞的线、像会说话的线）

即时互动：你们平时画画时，最喜欢用哪种线？试着在纸上画一条自己最拿手的线！

认知激活

教师在黑板上快速画一组直线和曲线：线条就像画画的‘积木’，搭得好就能变成各种图案！今天我们就来学这些‘积木’怎么玩，让它们在纸上跳舞！

（二）基础线条练习与应用解析与实操（30分钟）

线条特性与画法讲解（15分钟）

教材讲解：翻开《零起点素描入门》第8页，指线条示意图：书上说‘直线要像筷子一样直，曲线要像蛇一样流畅’。握笔时手指要放松，就像拿着羽毛；画直线时眼睛看终点，画曲线时手腕像画彩虹一样转动。你们看这张画，下雨用斜线，太阳用弧线，是不是很形象？

分组讨论：画一条‘开心的线’和‘生气的线’，会用哪种线条？（开心用波浪线，生气用折线）

线条实操演示（15分钟）

教师示范：三种线条组合画小火车——①用长方形（直线）画车厢；②用弧线画车轮；③用折线画烟囱冒出的烟。画的时候手腕轻轻动，别用胳膊使劲，不然线条会‘发抖’哦！

学生实操：每人完成线条动物园练习（用不同线条画3种动物轮廓），教师指导：小宇的直线画得歪歪扭扭，试着盯着纸的另一端，慢慢画过去；小琪的曲线太僵硬，像被冻住了，甩甩手腕再画，像玩跳绳一样轻松！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：为什么画直线时总画不直？有什么小窍门？（预留5分钟）

引导话术：从‘视线和运笔速度’思考

参考答案：

生1：我发现眼睛看着线条的终点，别盯着笔尖，画得会直一点

生2：慢慢画！太快了就歪了，像走路一样，走稳才能走直。我还试过用直尺比着画，先练手感，挺管用的！

问题2：除了画画，生活中哪些东西像线条？能举个例子吗？（预留5分钟）

引导话术：从‘自然和生活物品’联想

参考答案：

生1：公路像直线，小溪像曲线，闪电像折线，大自然就是个大画家！

生2：我妈妈织毛衣的线是曲线，爷爷锯木头的痕迹是直线。原来生活里到处都是素描的线条，太有趣了！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

线条是素描的‘第一语言’，就像文字中的字母。直线坚定有力，适合画房屋、树干；曲线柔美灵动，适合画流水、头发；折线锐利跳跃，适合画岩石、剪刀。零起点学素描，先和线条做朋友——每天画10分钟线条，感受手腕的转动，你会发现，线条能像说话一样表达情绪，画出你想画的一切。

知识点分析

用第一语言字母比喻线条的基础地位，让零起点学生理解线条的重要性

通过不同线条的性格（坚定、柔美、锐利）和对应物象，帮助学生建立线条与实物的关联

强调每天10分钟练习，降低入门难度，突出兴趣培养，符合零起点学习者的认知规律

六、作业设计