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线描画的教学计划三篇

教案一：课题名称——线描画基础——线条的魅力

一、教学目标

知识与技能

让三年级学生能说出3种基本线条（直线、曲线、折线）和2种线条变化（粗细、疏密），表述准确率≥90%

让学生学会线条运用三步法（观察线条特征→模仿线条画法→组合线条创作），能运用3种以上线条画一幅简单的静物，线条运用合理率≥85%

让学生掌握表现线条美感的1个技巧（同类线条有疏有密，如画草地时近处线条密、远处线条疏），技巧运用率≥80%

过程与方法

通过线条变变变动画导入→线条游戏→分组创作的路径，建立认知线条类型—掌握线条画法—运用线条表现的学习体系

运用线条模仿赛线条组合秀作品互评等活动强化训练，通过线条小能手评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学生感受线条的多样性和表现力，激发对线描画的兴趣，课后主动尝试画线条的学生≥85%

培养细致观察、大胆表现的绘画习惯，体会原来一根简单的线能画出这么多花样！把线条排得整整齐齐，画出来的东西真好看，太神奇了！的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心线条掌握：直线（横、竖、斜）要画得平稳，曲线要流畅，折线要转折明确

②线条变化运用：同一线条有粗细变化（如用重笔和轻笔表现）、疏密排列（如画头发时线条密，画衣服时线条疏）

难点

①线条组合协调：不同线条搭配不杂乱（通过主线条+辅助线条模式突破，如用直线画树干，曲线画树枝）

②线条表现力：用线条体现物体质感（如用短折线画石头的粗糙，用长曲线画丝绸的光滑）

三、教学方法

演示法、练习法、小组合作法

教学准备

线描画教材基础篇节选、各种线条范例图、素描纸、勾线笔（不同粗细）、线条游戏卡片

四、教学过程

（一）情景导入（10分钟）

情境唤醒

播放动画：一根线条变成小路、小河、彩虹→这根神奇的线能变成这么多东西，今天我们就来认识线描画里的各种线条！

即时互动：让学生用手指在空中画自己知道的线条，说说这些线条像什么，引出课题

线条游戏

教师说线条名称，学生用身体表现（如直线站军姿，曲线做波浪操），感受线条的形态

（二）技能教学（25分钟）

线条讲解与教材分析（10分钟）

教材讲解：翻开教材第8页，指线条范例：书上说‘线描画的灵魂是线条，直线刚硬，曲线柔美，折线活泼。画的时候要用力均匀，让线条流畅。’看这张画，用直线画的桌子稳稳当当，用曲线画的桌布轻轻飘动，多有意思！

分组讨论：为什么画同一物体要用不同线条？（就像人穿衣服，不同款式有不同感觉，线条能让物体更生动）

示范与练习（15分钟）

教师示范：

①直线：握笔垂直，手臂带动手腕移动，画横、竖、斜三种直线

②曲线：手腕放松，像画糖葫芦一样画连续曲线

③折线：在转弯处停顿，用力加重，画出角

学生练习：

第一组：在纸上画满三种线条，标注名称

第二组：用线条组合画小房子（直线画墙，折线画屋顶，曲线画烟囱冒烟）

教师标注问题：小刚的直线歪歪扭扭像‘小蛇’！手腕别晃，用手臂带动画；小丽的线条都一样粗，画石头该用粗线条，画小草用细线条才对呀！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：画一只小猫，哪些地方用直线，哪些地方用曲线？（预留5分钟）

引导话术：结合小猫的身体结构想

参考答案：

生1：小猫的腿用直线，身体和尾巴用曲线，这样既结实又灵活

生2：小猫的胡须用细直线，耳朵尖用折线，看起来更精神

问题2：线条画得不均匀怎么办？（预留5分钟）

引导话术：从握笔和用力角度想办法

参考答案：

生1：握笔别太用力，轻轻画，慢慢练，多画几次就均匀了

生2：可以先在纸上打虚线，跟着虚线画实线，线条就不会跑偏了

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

线描画是只用线条来画画的方式，没有五颜六色，却能画出千变万化。

基本线条有三种：

直线——像尺子一样直，有横、竖、斜三种，能表现坚硬的东西（如盒子、桌子）。

曲线——像小河一样弯，能表现柔软的东西（如云朵、围巾）。

折线——像台阶一样有拐角，能表现尖锐的东西（如锯齿、山峰）。

画线条时要注意：用力均匀不手抖，线条连贯不断开，还可以变粗细、变疏密，让画面更漂亮。

知识点分析

用尺子小河台阶等比喻解释线条特征，让抽象的线条变得具体可感

明确每种线条适合表现的物体类型，帮助学生建立线条—物体质感的关联

强调用力均匀变粗细疏密等实操要点，降低绘画难度，提升表现力

六、作业设计

基础作业

画一张线条动物园，用不同线条画3种动物（如直线画大象腿，曲线画小鱼）

用线条给笔记本封面设计边框，包含直线、曲线、折线

拓展作业

小组合作：在大纸上用身体画巨型线条（如多人排队变直线，手拉手变曲线），再用勾线笔描边

七、结语

今天有个学生用折线画刺猬，刺尖尖