2025北京版三级数学上册第八单元《数据整理》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025北京版三级数学上册第八单元《数据整理》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

数据整理作为小学数学教育的基础环节，在三年级上册第八单元中占据核心地位。本单元聚焦于学生对原始数据的初步处理能力培养，内容涵盖数据的收集、分类、简单图表的制作与解读。具体而言，教材设计了从生活场景出发的实践活动，例如调查班级同学的身高、体重或兴趣爱好，引导学生将零散信息转化为有序结构。这一过程不仅涉及数感的建立，更强调逻辑思维的萌芽——学生需要识别数据间的关联性，区分有效与无效信息，并在教师指导下尝试用符号或图形表达。值得注意的是，北京版教材