2025人教版一级数学上册《6~10的认识和加、减法》大单元大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025-12-09 发布于广东
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2025人教版一级数学上册《6~10的认识和加、减法》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《610的认识和加、减法》作为一年级数学上册的核心单元，承载着学生从具体到抽象思维跃迁的关键使命。本单元以“数感奠基”为轴心，将610的认读、顺序、大小比较、序数概念、分合规律及加减运算编织成有机整体。在内容编排上，教材延续了“实物—图形—符号”的渐进逻辑：先以小棒、水果等生活化素材建立69的直观表象，再通过“比大小”“第几”强化数序意识，借助“分与合”渗透数的分解组合思想，最终自然过渡到加减法运算。值得注意的是，10的认识被赋予特殊