保育教育改革典型案例——家园携手育新苗，科学衔接向未来.doc

保育教育改革典型案例——家园携手育新苗，科学衔接向未来

一、案例背景

我园位于城乡结合部，生源结构多元，家长教育观念差异显著。长期以来，家园合作多停留于“通知栏”“家长会”等单向传达层面，深度互动不足；幼小衔接则存在“小学化”倾向焦虑与“零准备”放任并存的矛盾。部分家长或急于提前教授拼音算术，或完全忽视习惯养成，导致幼儿入学适应期拉长，甚至产生厌学情绪。作为带过数届大班的班主任，我深切感到，若不构建起真诚互信、协同发力的家园共育桥梁，不科学平稳地铺就幼小过渡之路，我们的保育教育质量就难以实现质的飞跃，最终影响孩子的长远发展。为此，近年来，我们班以“建立有效的家园合作共育机制”与“科学推进幼小衔