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高三模拟考试英语写作专项指导

高三模拟考试，是高考前的重要练兵，其意义不仅在于查漏补缺，更在于通过实战积累经验、锤炼心态。而英语写作，作为主观题的重要组成部分，往往是同学们拉开差距、实现突破的关键一环。如何在模拟考试中高效提升写作水平，展现最佳状态？本文将从宏观策略到微观技巧，为同学们提供一套系统且实用的写作指导方案。

一、宏观把控：写作的通用策略与核心原则

在进入具体题型之前，我们首先要明确一些普适性的写作策略和核心原则，这些是确保写作质量的基石。

1.审题立意，有的放矢

“磨刀不误砍柴工”，审题是写作的第一步，也是最关键的一步。拿到题目后，务必冷静细致地阅读：

*明确写作任务：是应用文（书信、邮件、通知、演讲稿等）还是读后续写/概要写作？不同的文体有其特定的格式要求和语言风格。

*抓住核心信息：圈点勾画出题目中的关键指令、写作对象、内容要点、字数限制、甚至隐含的情感态度。例如，书信的收信人是谁？目的是什么？需要包含哪些必须提及的信息？

*确定文章基调：是正式还是非正式？是劝说还是告知？是喜悦还是慰问？基调的准确把握直接影响语言的选择和表达的效果。

*构思文章框架：在草稿纸上快速勾勒出文章的大致结构，如开头、主体（分几点）、结尾。确保逻辑清晰，要点齐全。

2.谋篇布局，逻辑为纲

一篇优秀的文章，必然是逻辑清晰、结构严谨的。

*开篇点题：开头应迅速切入主题，明确表达写作意图或核心观点，避免冗余和无关的铺垫。

*主体充实：主体段落是文章的血肉。每个段落应围绕一个中心思想展开，使用恰当的过渡词（如however,therefore,inaddition,forexample等）使段落内部及段落之间的衔接自然流畅。论证或叙述时，要言之有物，避免空洞的口号式表达，可适当运用举例、对比等方法。

*结尾有力：结尾应总结全文，呼应开头，或提出建议、展望未来，给读者留下深刻印象。避免简单重复或戛然而止。

3.语言表达：准确为本，多样为彩

语言是思想的载体，其准确性和得体性至关重要。

*词汇选择：优先使用自己熟悉且有把握的词汇，确保拼写和搭配正确。在此基础上，尝试运用一些高级词汇或固定搭配替换基础词汇，以增强表达的丰富性和地道性。但切忌为了追求“高级”而滥用生僻词或导致语义不通。

*句式变化：避免通篇使用简单句或单一的复合句结构。尝试运用不同的句式，如强调句、倒装句、非谓语动词结构、从句等，使文章句式灵活多变，富有节奏感。长短句结合，更能体现语言的运用能力。

*语法正确：时态、语态、主谓一致、冠词、介词等基础语法知识必须扎实，这是保证文章正确性的前提。模拟考试后的错题分析，要特别关注语法错误，及时纠正。

*地道表达：注意中英文表达习惯的差异，多积累和运用英语的固定句型和习惯搭配，避免“中式英语”。

4.书写规范，卷面整洁

卷面是给阅卷老师的第一印象，直接影响评分。

*书写工整：字母大小写、单词间距、标点符号要规范。尽量写得清晰易认，避免连笔过多或涂改。

*卷面整洁：合理安排答题区域，避免超出边框。如需修改，应使用规范的修改符号，保持卷面的整体清爽。

5.时间分配，沉着应战

高三模拟考试，时间管理尤为重要。

*合理规划：根据写作部分的总分和难度，为应用文和读后续写（或概要写作）分配合理的时间。一般而言，应用文不宜超过20分钟，读后续写（或概要写作）不宜超过35分钟，预留5分钟左右检查。

*先易后难：如果某一部分一时没有思路，可先完成有把握的部分，待思路清晰后再回头攻克难点，避免因小失大。

*保持冷静：遇到困难时，深呼吸，沉着思考，相信自己平时的积累。

二、微观突破：不同题型的应对策略

（一）应用文写作

应用文写作通常要求考生根据所给情景写一封信、邮件、通知、演讲稿等。其特点是格式相对固定，内容要点明确，语言注重得体性。

1.格式先行：牢记不同应用文体的基本格式，如书信的称呼、开头、正文、结尾、署名；通知的标题、称呼、正文、落款、日期等。格式错误会直接导致失分。

2.要点齐全：仔细阅读提示信息，确保覆盖所有内容要点，不遗漏任何一个细节。可以在草稿纸上用关键词列出要点，再组织成文。

3.语气恰当：根据写作对象和目的，选择合适的语气。例如，给长辈或老师的信应正式、礼貌；给朋友的信则可以更轻松、随意。

4.简洁明了：应用文通常不需要过多华丽的辞藻，以清晰、准确、简洁地传达信息为主要目的。

模拟训练建议：针对不同类型的应用文（邀请信、感谢信、道歉信、建议信、申请信、通知、演讲稿等）进行专项练习，熟练掌握各自的格式和常用表达。

（二）读后续写/概要写作

这两种题型侧重考查考生的逻辑思维能力、语篇理解能力和语言组织能力。

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