早婚早育控辍保学法治宣传教育主题班会教案.docxVIP

早婚早育控辍保学法治宣传教育主题班会教案

一、班会主题

青春正好，莫负韶华——远离早婚早育，坚守学业梦想

二、班会背景

在部分地区，受传统观念、社会环境等多种因素影响，早婚早育现象仍偶有发生，这不仅严重影响了未成年人的身心健康和未来发展，也直接冲击着义务教育的普及成果。为深入贯彻落实相关法律法规精神，切实保护未成年人的合法权益，引导广大青少年学生树立正确的婚恋观、价值观和法治观念，特召开本次主题班会。

三、班会目的

1.知识目标：使学生了解早婚早育的危害，明确接受义务教育是公民的权利和义务，知晓相关法律法规对未成年人保护及义务教育的规定。

2.能力目标：提高学生辨别是非的能力，增强自我保护意识，学会运用法律武器维护自身受教育权和其他合法权益。

3.情感态度价值观目标：引导学生珍惜青春年华，树立远大理想，自觉抵制早婚早育等不良风气，坚定完成学业的决心，为个人成长和社会发展奠定坚实基础。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据实际情况调整案例和侧重点）

五、班会时间

一课时（45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：搜集整理与早婚早育、义务教育相关的法律法规条文（如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国婚姻法》等）、典型案例（正面与反面）、相关图片或短视频资料、PPT课件。

2.学生准备：预习相关法律知识，思考自己对“青春”、“理想”、“婚姻”的看法，可提前准备小纸条写下自己的疑问或观点。

七、班会流程

（一）导入：青春的思考与困惑（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

“同学们，我们正处在人生中最美好的青春年华。提到青春，你们会想到什么？（稍作停顿，引导学生自由发言，如梦想、学习、友谊、成长等）青春是用来奋斗的，是用来追逐梦想的。然而，在这条青春的赛道上，有时也会出现一些岔路口，比如‘早婚早育’，它看似是一种选择，但其背后却可能隐藏着我们未曾预料的代价。今天，就让我们一起走近这个话题，共同探讨，共同成长。”

2.播放短视频/展示图片：（选择一个简短的、贴近学生生活的正面青春励志片段，或一个因早婚早育而改变人生轨迹的警示性片段，引发学生初步思考。）

（二）深度剖析：早婚早育的真实代价（约15分钟）

1.案例分析与讨论：

*教师呈现1-2个真实的早婚早育案例（可匿名处理，保护隐私），案例应包含当事人的年龄、当时的想法、婚后的生活状况（如学业中断、生活压力、心理变化、对子女的影响等）。

*引导提问：

*案例中的主人公做出了怎样的选择？

*这个选择给他们的生活带来了哪些变化？是积极的还是消极的？具体体现在哪些方面？（引导学生从生理、心理、学业、经济、社会适应等多个角度分析危害）

*如果你是他们的朋友，在他们做出选择前，你会给他们什么建议？

2.“青春的重量”生理与心理解读：

*生理层面：强调未成年人身体发育尚未成熟，早婚早育对女性而言，可能增加妊娠并发症、难产的风险，影响自身健康和胎儿发育；对男性而言，也意味着过早承担家庭责任，可能影响其职业发展和身心健康。

*心理层面：未成年人的心智尚未完全成熟，难以承担婚姻和家庭的复杂责任，容易导致心理压力增大、焦虑、抑郁等问题，甚至影响人格的健全发展。

3.小组讨论并分享：“结合我们了解的案例和知识，请大家以小组为单位，讨论‘早婚早育’可能带来的具体危害有哪些？”每组推选代表发言，教师进行总结和补充。

（三）法治护航：我的未来我做主（约15分钟）

1.法律知识知多少：

*《中华人民共和国义务教育法》：强调义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。父母或者其他法定监护人应当保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育。禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。（引导学生认识到接受义务教育是权利也是义务，辍学是违法行为。）

*《中华人民共和国未成年人保护法》：强调保护未成年人的受教育权，禁止胁迫、引诱、教唆未成年人结婚或者为未成年人订立婚约。任何组织或者个人不得侵害未成年人的合法权益。

*《中华人民共和国婚姻法》：明确规定了法定结婚年龄（男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁）。未到法定婚龄的婚姻无效。（强调早婚在法律上是不被认可和保护的。）

*教师可将重点法条制作成卡片或PPT，用通俗易懂的语言进行解读，避免生硬说教。

2.“我的权利我知道”互动问答：

*设计几个情境题，如：“如果父母让你辍学打工，你该怎么办？”“如果有人给你介绍对象，让你早点结婚，你会怎么做？”引导学生思考如何运用法律武器维护自己的受教育权和拒绝早婚。

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