原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构
课堂互动与自主学习在课程思政中的实施方式
前言
建构主义学习理论认为，学习是学生主动构建知识的过程，教学应注重学生的主体地位和个性化需求。课程思政的实施应通过互动式、探究式的教学方法，使学生在参与学习的过程中，不仅获得知识技能，也能在思考和实践中形成正确的价值判断。
成人教育理论认为，成人学习者的学习动机通常来源于其现实的社会需求，学习内容与成人的职业、生活紧密相关。因此，在开放大学的课程思政教学模式中，必须结合成人学生的实际需求，提供具有现实意义的思想政治教育内容，激发其学习动力。
传统的教学模式通常依赖于统一的授课方式，而多元化教学方法倡导
泓域咨询（MacroAreas）专注于项目规划、设计及可行性研究，可提供全行业项目建议书、可行性研究报告、初步设计、商业计划书、投资计划书、实施方案、景观设计、规划设计及高效的全流程解决方案。
文档评论（0）