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小学信息技术提升工程推进实施汇报材料

汇报单位：[此处可填写具体单位名称]

汇报日期：[此处可填写具体日期]

一、背景与意义：顺应时代发展，赋能基础教育

当今时代，信息技术日新月异，深刻改变着经济社会发展模式和人才培养需求。小学阶段作为国民教育体系的基石，其信息技术教育的质量直接关系到青少年信息素养的启蒙与终身学习能力的培养。为积极响应国家关于教育信息化发展的战略部署，全面提升我校（或我区/县）小学信息技术教育教学水平，培养适应未来社会发展需求的高素质人才，我们启动并稳步推进小学信息技术提升工程。此项工程不仅是改善办学条件、优化教学手段的内在要求，更是落实立德树人根本任务，促进教育公平，提升教育质量的关键举措。

二、目标与原则：明确方向，科学引领

（一）总体目标

以促进教育公平和提高教育质量为核心，以提升小学师生信息素养和应用能力为重点，通过完善基础设施、强化师资队伍、深化教学应用、优化管理机制，逐步构建与新时代教育发展相适应的小学信息技术教育体系，使信息技术成为推动小学教育教学改革、培养创新型人才的强大引擎。

（二）基本原则

1.育人为本，素养为重：坚持以学生发展为中心，将信息素养培养融入教育教学全过程，注重培养学生的数字学习能力、创新思维和社会责任。

2.应用驱动，融合创新：强调信息技术与教育教学的深度融合，以应用需求带动建设，鼓励教学模式和学习方式的创新实践。

3.统筹规划，分步实施：结合实际情况，制定科学合理的发展规划，明确阶段任务和重点项目，有序推进各项工作。

4.协同推进，共建共享：加强部门联动、校际合作与社会参与，整合优质资源，形成推进合力，促进成果共享。

5.持续发展，动态调整：建立长效机制，根据技术发展和教育需求变化，适时调整工作策略，确保工程持续有效推进。

三、主要举措与实施进展

自工程启动以来，我们围绕既定目标，系统谋划，多措并举，取得了阶段性进展：

（一）夯实基础，优化信息技术教学环境

1.基础设施升级改造：针对部分学校设备老化、配置不足的问题，我们统筹资源，逐步对小学计算机教室、多媒体教室等进行标准化建设与更新换代，确保教学设备满足基本需求。同时，积极推进校园网络环境优化，提升网络带宽和覆盖质量，为师生提供稳定、高速的网络服务。

2.数字教育资源建设与整合：鼓励学校引进和自主开发符合小学教育特点的优质数字教育资源，包括课件、微课、动画、虚拟实验等。搭建区域（或校级）资源共享平台，促进优质资源的共建共享，丰富教学内容供给。

（二）强化师资，提升信息技术应用能力

1.分层分类开展教师培训：制定了系统的教师信息技术应用能力提升培训计划。针对不同年龄段、不同学科教师的需求，开展了从基础操作到深度融合的系列培训，内容涵盖信息技术与学科教学整合方法、智慧教学工具应用、信息素养提升策略等。

2.搭建教研与交流平台：定期组织信息技术教学研讨活动、示范课观摩、经验交流会等，鼓励教师跨学科、跨校交流，分享信息技术应用的成功案例和心得体会。成立信息技术骨干教师工作室，发挥引领辐射作用。

3.激励教师积极参与：将信息技术应用能力纳入教师考核评价体系，设立专项奖励，鼓励教师积极参与信息技术与教育教学融合的课题研究和教学改革实践。

（三）深化应用，推动信息技术与教育教学融合

1.落实信息技术课程：严格按照国家课程标准开设信息技术课程，确保课时充足、内容适宜。鼓励教师在教学中引入项目式学习、探究式学习等理念，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

2.促进学科教学融合：引导教师在语文、数学、科学、艺术等各学科教学中，积极、有效地运用信息技术手段，优化教学设计，丰富教学形式，突破教学重难点，激发学生学习兴趣，提升课堂教学效率。

3.探索新型教学模式：鼓励有条件的学校开展基于智慧校园环境的翻转课堂、混合式学习等新型教学模式的探索与实践，推动教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变。

（四）提升素养，关注学生全面发展

1.加强信息素养教育：在各学科教学和综合实践活动中渗透信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养的培养。

2.开展信息技术实践活动：组织学生参加科技节、信息技术创新大赛、机器人竞赛等活动，为学生提供展示和实践的平台，激发其创新精神和实践能力。

3.培养网络安全与健康意识：重视对学生的网络道德与安全教育，引导学生正确、健康、负责任地使用网络和信息技术。

（五）健全机制，保障工程稳步推进

1.加强组织领导：成立了由教育行政部门牵头，相关科室、学校共同参与的工程推进领导小组，明确职责分工，统筹协调解决工程推进中的重大问题。

2.完善制度保障：出台了关于小学信息技术教育资源建设、教师培训、应用考核等方面的一系列管理制度和