跳跃与游戏教学设计优秀教案评选参赛教案0001.docxVIP

《跳跃与游戏》教学设计

一、课的构思：

本节课注重以学生发展为中心，创设生动的教学情境，培养学生对体育与健康课程的兴趣，采用情景化教学方法，让学生在游戏和比赛中主动学习，提高学生的体能和运动技能水平，培养学生健康行为习惯和良好的体育品德，促进学生全面发展。

二、教材分析：

本课以水平一跳跃与游戏为主教材内容。该教材是水平一跳跃教材的启蒙阶段，更是立定跳远的基础。它是发展学生腿部力量和弹跳力的一种手段，也是小学生非常喜爱的一项体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。本课通过模拟森林运动会来让学生参与、比赛、与同伴合作，使他们在游戏的过程中体验跳跃。

三、学情分析：

一年级的孩子活泼好动，比较喜欢新鲜的事物，集中注意力的时间不长很容易分散。如果仅仅单纯的让他们重复的练习一个动作，他们会很快失去兴趣,所以针对这个心理特点必须穿插一定的情景或者是游戏，让他们在玩中学，学中练，从而激发起他们热爱这项运动的兴趣，才能促使他们主动地去练习，从而使孩子们的身体得到锻炼。

四、教学目标

运动参与：在教学中学生积极主动参与，并在游戏中增强荣誉感；

运动技能：通过本节课的教学，让学生在玩中学，学中玩，体验并初步学会单脚或双脚起跳；

身体健康：发展学生的跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量，提高学生的身体协调性；

心理健康：学生在游戏中能充分发挥自己的才能，在比赛中失败也不气垒，奋勇直前的精神；

社会适应：通过本节课的学习与体验，培养学生勇敢、果断、吃苦耐劳的精神，增强集体荣誉感，培养终身运动的意识。

五、教学重点与难点重点：登地起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

难点：动作连贯、双脚轻巧落地；创造有个性的跳跃方法。

六、教学方法情景教学法：通过情景教学，使学生更好的投入于课堂；

游戏比赛法:通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在快乐中学习，提高学生学习兴趣与练习效率。

七、教学过程

通过跳跃的情景与游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

八、教学效果预计预计整堂课的练习密度约为55%,练习密度中等，平均心率135?140次/分

森林运动会教案

学习阶段

水平一（二年级）

学生人数

40人

教学课型

新授课

教学单元

跳跃与游戏

单元课时

3-1

组织形式

男女合班

教学内容

森林运动会

教学重点

登地起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教学难点

动作连贯、双脚轻巧落地；创造有个性的跳跃方法。

教学目标

通过本节课的教学，让学生在玩中学，学中玩，体验并初步学会单脚或双脚起跳；

发展学生的跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量，提高学生的身体协调性；

培养学生勇敢、果断、吃苦耐劳的精神，增强集体荣誉感，培养终身运动的意识。

教学顺序

课堂常规一情境导入一运动会开幕式一跳房子比赛一跳跃接力比赛一闭幕式一下课

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

时间

强度

开始

部分

一、课堂常规

集合整队，清点人数，师生问好，检查服装和是否携带危险物品，安排见习生。

集合整队，师生问好。

明确课堂要求，提醒活动中注意安全。

学生站四列横队。

学生认真听讲，注

意观察。

要求：按时集队，做到快、静、齐;认真听老师的讲话。

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◎

X一一同学

。一一老师

（共40人）

3*

小

设计意图：简短精炼的开始部分可以迅速让学生进入上课状态，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装和危险物品的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。

准备部分

一、情景导入：森林运动会；

二、开幕式：兔子舞要求：学生分为4队，每队学生竖排一行，第一位同学双手又腰，后面每位队员两手分别搭在前面一个学生的肩上，音乐开始，学生跟随音乐提示与节奏前后左右跳动。

教师语言导入情景：同学们，今天是一年一度的森林运动会，小动物们邀请大家一起参与，让我们赶快出发吧！

森林运动会好热闹啊，现在是运动会的开幕式，小动物们都在热情的舞蹈，我们一起加入吧！

33.组织并带领学生在音乐中跳兔子舞。

学生站四列横队，认真听讲；

学生按照要求排列队形；

在教师带领下跟随音乐跳动；

遵守规则，互相合作。

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◎

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XXXX

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◎

5*

中

基本部分

一、跳房子比赛

学生分为四组，分别站在起跳线后，第-位同学出发时一脚踏进单圈起跳，双脚同时落入前面的双圈内，依次连续向前跳，到最后的双圈时，再往回连续