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小猴子下山

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘7个生字，正确美观地书写“非、常”2个汉字。

3.理解并运用本课中描写小猴子动作的词语，提高学生语言运用的准确性。

教学重难点

1.识字写字，把握故事的主要内容。

2.理解文中描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。

教学过程

一、回顾梳理，巧导课

1.单元回顾，谈话引入

师：第七单元所有的故事都讲的是“好习惯”。我们一起来回顾回顾。（出示课件）第一个故事是——

生：《文具的家》。

师：非常好！是的，文具是有家的，我们得好好地保管它，不能让它乱跑。（出示课件）这个故事是——

生：《一分钟》。

师：是呀，主人公元元，因为晚起了一分钟，就迟到了——

生：二十分钟。

师：看来，科学地管理时间实在是太重要了。（出示课件）这个故事呢？

生：《动物王国开大会》。

师：真棒！这个故事教会我们要学着把一件事情讲清楚。

2.齐读课题，巧妙引导

师：这节课，夏老师要和大家读第四个故事，一起读课题。（板书）

生：《小猴子下山》。

师：很棒！故事讲的都是谁呀？

生：小猴子。

（师出示小猴子贴画）师：小猴子干什么？生：下山。

（师画小猴子下山路线）

师：一起再读课题——

二、图文结合，学动作

1.玉米

师：小猴子一下山就看见—

生：玉米。

师：玉米结得怎样呀，谁说说？

生：又大又多。

师：是呀，玉米结得——

生：又大又多。

师：跟老师说“又大又多”。

师：什么又大又多？

生：玉米又大又多。

师：一起整齐地说一次“玉米结得又大又多”。

师：（出示玉米板贴）小猴子看见又大又多的玉米，他一定想干什么？你说。

生：摘。

师：你说。

生：掰。

师：有的同学说“摘”，有的同学说“掰”，那你们觉得应该是怎样的呢？

（生答）

师：看来同意“掰”的要多一些，是不是？那这就是—（出示板贴：掰）

生：掰。

师：一起读。

（生读“掰”）

师：掰什么？生：掰玉米。

师：玉米结得这么高，怎么掰呀？

生：爬上树。

师：那得再想想，它可能承载不了你的重量。你来说。

（师举起板贴比画，生伸手用力掰。）

师：看来玉米结得太大了。很好！请坐下。我们一起来看看小猴子是怎么掰的。来，学着小猴子的动作一起读，起—

生：掰玉米。

师：动作做起来。

生：（一边做动作一边读）掰玉米。

师：刚刚我们说到树，玉米是长在树上吗？这是什么呀？

生：玉米……

师：玉米秆，对不对？玉米秆长得太高了，所以我们要把手伸得—

生：高高的。

师：那我们再来一次，起——

生：掰玉米。

师：加上动作会更好，再来一次。

生：掰玉米。（做动作）

师：玉米太大了，我们还可以用点劲儿，再来一次。

生：掰玉米。（做动作）

师：非常好！又大又多的玉米，

掰下以后要怎么带走呢？

生：扛在肩膀上。

师：怎么扛？给大家示范示范。

（生做动作）

师：那我们一起来，边读边做动作，起——（出示板贴：扛）

生：扛。

师：扛什么？

生：扛玉米。

师：平常你们扛过东西吗？

生：扛过。

师：扛过什么？你来说。

生：扛过山药。

师：请坐下，真勤劳。你说。

生：我帮妈妈扛过快递。

师：看来你妈妈是购物达人，你也是勤劳的小蜜蜂。那老师的这支粉笔需要扛吗？

生：不需要。

师：谁来说说为什么？你来说。

生：因为它太小了。

师：因为它太小了，那筷子需要扛吗？

生：不需要，因为它太轻了。

师：看来，同学们都知道什么样的东西需要扛，对吧？给自己鼓鼓掌。我们一起读——（指板贴：掰）

生：掰玉米。

（师指板贴：扛）

生：扛玉米。

师：真棒！带上动作，再来一次。

生：掰玉米，扛玉米。（分别做动作读）

2.桃子

师：小猴子走着走着，又看见了——（出示）

生：桃树。

师：这一树的桃子，谁来夸夸它？你来。

生：这一树的桃子又大又红。

师：太棒了，请坐下！谁再来夸夸？你来。

生：这满树的桃子又大又红。

师：真好！那谁能夸夸它的味道呢？你来。

生：这棵树的桃子又甜又脆。

师：太棒了，大家给他掌声！小猴子和大家一样，见到这一树又大又红的桃子可高兴坏了，他想赶紧——

生：摘。

师：怎么样？大家都知道啦？

生：摘。

师：这就是摘。（出示板贴：摘）你读。

生：摘。师：你来。生：摘。

师：大家都会读了吧？一起来。

生：（齐）摘。师：摘什么呀？生：摘桃子。

师：桃子可怎么摘呢？谁说的要蹦起来摘呀？小猴子要怎么摘？你来。

生：爬到树上去摘。

师：那可得小心了。你来。生：可以跳起来抱住桃子。师：谁来做做动作？

（生做动作）

师：这样跳起来摘呀，因为这棵桃树实在是——

生：太高了。

师：太好了，小猴子是这样摘的，（做动作）把你的手举起来，我们一起来摘一摘。（生做动作）一起读——

生：摘桃子。

师：摘什么？生：摘桃子。师：再来一次。生：摘桃子。师：摘什么？生：摘桃子。师：哪里摘？

生：树上摘。